Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inbook{1165022, author = {Bartoňová, Miroslava and Síthová, Svetlana}, address = {Brno}, booktitle = {Intervence v inkluzivní edukaci dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením a jejich pracovní uplatnění}, edition = {1. vydání}, editor = {BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al}, keywords = {pupil; primary school; specific learning difficulties; spelling skills; dysortographia}, howpublished = {tištěná verze "print"}, language = {sla}, location = {Brno}, isbn = {978-80-210-6515-4}, pages = {141-148}, publisher = {Masarykova univerzita}, title = {Pravopisné schopnosti žiakov 2. ročníkov ZŠ v kontexte vývinových porúch učenia}, year = {2013} }
TY - CHAP ID - 1165022 AU - Bartoňová, Miroslava - Síthová, Svetlana PY - 2013 TI - Pravopisné schopnosti žiakov 2. ročníkov ZŠ v kontexte vývinových porúch učenia VL - Neuveden PB - Masarykova univerzita CY - Brno SN - 9788021065154 KW - pupil KW - primary school KW - specific learning difficulties KW - spelling skills KW - dysortographia N2 - Tvrdenie, že rastie počet žiakov v školách, ktoré sú napriek svojej obrovskej snahe a veľkej snahe rodičov i učiteľov v škole neúspešní, neprekvapí pravdepodobne žiadneho odborníka z pedagogickej obce. Príčiny týchto neúspechov môžu byť rôznorodé. Niektoré sú zjavné na prvý pohľad. Sú to najmä postihnutia zrakové, telesné, sluchové, mentálne, ako aj narušený vývin reči. Tie spôsobujú problémy dieťaťa už pred nástupom do školy. Niektoré príčiny zjavné na prvý pohľad nie sú. Napríklad narušenie koordinácie očných pohybov sa prejaví až pri čítaní, narušenie koordinácie v priestore pri geometrii, geografii, písaní, čítaní a pod. nesúvisia s inteligenciou. Často nimi trpia intaktné, alebo nadpriemerne inteligentné, dokonca aj nadané deti a žiaci. Pokiaľ sa poruchy učenia nediagnostikujú, rodič alebo učiteľ pripisujú problémy v učení skôr lenivosti, lajdáckosti a nepozornosti žiaka. Pritom množstvo príčin sa včasnou diagnostikou, tréningom a prístupom dá zmierniť, alebo odstrániť ešte skôr ako problém vznikne. ER -
BARTOŇOVÁ, Miroslava and Svetlana SÍTHOVÁ. Pravopisné schopnosti žiakov 2. ročníkov ZŠ v kontexte vývinových porúch učenia (Spelling Skills in 2nd Class Pupils in the Context of Specific Learning Difficulties). In BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. \textit{Intervence v inkluzivní edukaci dětí, žáků a studentů se zdravotním postižením a jejich pracovní uplatnění}. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p.~141-148. ISBN~978-80-210-6515-4.
|