Srovnání intervenčních přístupů u žáků s problémy v chování ve Finsku a České republice

CHLÁDKOVÁ, Alena and Věra VOJTOVÁ. Srovnání intervenčních přístupů u žáků s problémy v chování ve Finsku a České republice (Intervention Strategies for Pupils with Behavioural Difficulties in Finland and the Czech Republic). In VOJTOVÁ, V., ČERVENKA. K. et al. Intervence pro inkluzi. Intervention for Inclusion. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 58-67. ISBN 978-80-210-6645-8.

Basic information

• Original name: Srovnání intervenčních přístupů u žáků s problémy v chování ve Finsku a České republice
• Name in Czech: Srovnání intervenčních přístupů u žáků s problémy v chování ve Finsku a České republice
• Name (in English): Intervention Strategies for Pupils with Behavioural Difficulties in Finland and the Czech Republic
• Authors: CHLÁDKOVÁ, Alena (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Věra VOJTOVÁ (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. Brno, Intervence pro inkluzi. Intervention for Inclusion. p. 58-67, 10 pp. 2013.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/13:00072106
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-6645-8
• Keywords (in Czech): problémy v chování; integrace; intervence; systém speciální podpory; škola; výzkum; speciální vzdělávací potřeby; inkluze; mezinárodní srovnání
• Keywords in English: behavioural problems; integration; intervention; special support system; special educational needs; inclusion; crossnational comparison
• Tags: Reviewed

Abstract

V kapitole představujeme komparativní studii podpory a intervence dětí s problémy v chování v podmínkách finské a české základní školy. Výzkumné šetření analyzuje a srovnává strategie a podmínky speciální podpory cílové skupiny v praxi škol obou školských sytémů. S vědomím omezených možností výzkumné studie na vybraných dvou školách přistupujeme k výstupům jako k inspirativním zdrojům pro další možné výzkumy a praxi škol s cílem posílit myšlenku práva na vzdělávání v podmínkách běžné základní školy i pro děti s problémy v chování.

Abstract (in English)

The article concerns about approaches of intervention on pupils with behavioural problems within their integration in secondary school in Finland and Czech Republic. The subject of the article was chosen based on necessity of eff ective intervention for pupils with behavioural problems in main stream schooling. The research analyses and compares systems of special support off ered children with behavioural problems in chosen Finnish and Czech schools. The article off ers interesting ideas and approaches of solving problems in behaviour based on results of the research. It can be an inspiration for better quality of working with pupils with behavioural problems. The aim of the research is to support integration of children with behavioural problems and prevent their separation from main stream schools and segregation in special organizations.

Links

• MUNI/A/0709/2012, interní kód MU: Name: Intervence pro inkluzi ve vzdělávání (Acronym: IIV)

Investor: Masaryk University, Category A