Žáci s tělesným postižením

VÍTKOVÁ, Marie. Žáci s tělesným postižením. In OŠLEJŠKOVÁ, H., VÍTKOVÁ, M. et al. Východiska, podmínky a strategie ve vzdělávání žáků s těžkým postižením na základní škole speciální. Bases, Conditions and Strategies for Teaching Pupils with Severe Disabilities in Special Schools. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2013, s. 155-176. ISBN 978-80-210-6673-1.

Základní údaje

• Originální název: Žáci s tělesným postižením
• Název anglicky: Pupils with Physical Disabilities
• Autoři: VÍTKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Východiska, podmínky a strategie ve vzdělávání žáků s těžkým postižením na základní škole speciální. Bases, Conditions and Strategies for Teaching Pupils with Severe Disabilities in Special Schools. od s. 155-176, 22 s. 2013.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/13:00072203
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6673-1
• Klíčová slova česky: osoby s tělesným postižením; postižení centrální nervové soustavy; mozková obrna; deformace; malformace; amputace; socializace; edukace; základní škola; základní škola speciální
• Klíčová slova anglicky: people with physical disabilities; central nervous system disorders; cerebral palsy; deformation; malformation; amputation; socialization; education; primary schools; special schools
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V kapitole je zpracována téma tělesného postižení, co přináší osobám s tělesným postižením, jaký vliv má na socializaci člověka s tělesným postižením. Uvedena je klasifikace tělesného postižení se zřetelem na mozkovou obrnu, která se současně opovažuje za kombinované postižení. Pozornost je věnovaná vzdělávání žáků s tělesným postižením v běžných a speciálních školách. Kapitola je doplněna kazuistikami žáků z vybraných škol.

Anotace anglicky

The chapter describes physical disability; it focuses on the impact on people with physical disabilities and their socialization. The chapter contains the classification of physical disabilities with regard to cerebral palsy, which is simultaneously considered for multiple disabilities. Attention is paid to teaching pupils with physical disabilities in mainstream and special schools. The chapter is supplemented by case studies of pupils from selected schools.

Návaznosti

• MUNI/M/0012/2013, interní kód MU: Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty