Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o
minulosti, současnosti a budoucnosti

C 2013

Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o minulosti, současnosti a budoucnosti

ČERVENKA, Karel

Basic information

Original name

Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o minulosti, současnosti a budoucnosti

Name (in English)

Intervention Planning and the Role of Representations of Behavioural Difficulties Dynamics

Authors

ČERVENKA, Karel

Edition

1. vyd. Brno, Východiska pro speciálněpedagogické intervence v etopedii, p. 43-52, 10 pp. 2013

Publisher

Masarykova univerzita

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-6617-5

Keywords (in Czech)

etopedie; porucha chování; problémy v chování; intervence; individuální potřeby; perspektiva; edukace;

Keywords in English

conduct disorder; behavioural difficulties; intervention; individual needs; perspective; education;

Abstract

ORIG EN

V originále

Text tematizuje vztah představ, které si jak intervenující pedagogové, tak „problémové“ děti vytvářejí o minulosti, současnosti a budoucnosti „problémového“ chování, a jejich možných důsledků pro výsledky etopedické intervence. V optice informované intervence jsou představy, které si vytvářejí o vývoji svého „problémového“ chování samy děti, specifickým projevem jejich individuálních odlišností a proto i důležitým faktorem v rámci plánování etopedické intervence. Úvahy se opírají o závěry kvalitativního výzkumu.

In English

The text focuses on the role of representations of behavioural difficulties dynamics, representations created by teachers as well as children actors within the process of planning the special educational needs intervention. From the point of view of informed intervention concept such representations can be seen as an indicator of individual educational needs of the children.

Links

MSM0021622443, plan (intention)

Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education

Citovat

ČERVENKA, Karel. Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o minulosti, současnosti a budoucnosti (Intervention Planning and the Role of Representations of Behavioural Difficulties Dynamics). In Červenka, Karel a Věra Vojtová et al. Východiska pro speciálněpedagogické intervence v etopedii. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 43-52. ISBN 978-80-210-6617-5.

@inbook{1166096,
   author = {Červenka, Karel},
   address = {Brno},
   booktitle = {Východiska pro speciálněpedagogické intervence v etopedii},
   edition = {1.},
   editor = {Červenka, Karel a Věra Vojtová et al},
   keywords = {conduct disorder; behavioural difficulties; intervention; individual needs; perspective; education;},
   howpublished = {tištěná verze "print"},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-6617-5},
   pages = {43-52},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o minulosti, současnosti a budoucnosti},
   year = {2013}
}

TY  - CHAP
ID  - 1166096
AU  - Červenka, Karel
PY  - 2013
TI  - Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o minulosti, současnosti a budoucnosti
VL  - neuveden
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021066175
KW  - conduct disorder
KW  - behavioural difficulties
KW  - intervention
KW  - individual needs
KW  - perspective
KW  - education;
N2  - Text tematizuje vztah představ, které si jak intervenující pedagogové, tak „problémové“ děti vytvářejí o minulosti, současnosti a budoucnosti „problémového“ chování, a jejich možných důsledků pro výsledky etopedické intervence. V optice informované intervence jsou představy, které si vytvářejí o vývoji svého „problémového“ chování samy děti, specifickým projevem jejich individuálních odlišností a proto i důležitým faktorem v rámci plánování etopedické intervence. Úvahy se opírají o závěry kvalitativního výzkumu.
ER  -

ČERVENKA, Karel. Plánování etopedické intervence jako průsečík představ o minulosti, současnosti a budoucnosti (Intervention Planning and the Role of Representations of Behavioural Difficulties Dynamics). In Červenka, Karel a Věra Vojtová et al. \textit{Východiska pro speciálněpedagogické intervence v etopedii}. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p.~43-52. ISBN~978-80-210-6617-5.

Detailed Information on Publication Record