Impulse für den schulischen Unterricht und künftige Forschungen
zum mehrsprachigen Schreiben

C 2013

Impulse für den schulischen Unterricht und künftige Forschungen zum mehrsprachigen Schreiben

SORGER, Brigitte, Sandra REITBRECHT and Tomáš KÁŇA

Basic information

Original name

Impulse für den schulischen Unterricht und künftige Forschungen zum mehrsprachigen Schreiben

Name (in English)

Impulses for teaching and further research on writing in multiple languages

Authors

SORGER, Brigitte (40 Austria, guarantor, belonging to the institution), Sandra REITBRECHT (40 Austria, belonging to the institution) and Tomáš KÁŇA (203 Czech Republic, belonging to the institution)

Edition

Erste Auflage. Brno, Schreiben in mehreren Sprachen. Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz, p. 288-300, 13 pp. Schreiben in mehreren Sprachen. Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz, 2013

Publisher

Tribun EU

Other information

Language

German

Type of outcome

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/00216224:14410/13:00066933

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-263-0558-3

Keywords in English

multilinguality in German L3 classes teacher training writing training

Abstract

ORIG CZ EN

V originále

Dieses Kapitel fasst die Ergebnisse der fünf Teilstudien in diesem Fachbuch zusammen und zeigt Konsequenzen auf. Dabei wird die Notwendigkeit von Aspekten mehrsprachigen Lernens an tschechischen Schulen und in der Lehrerausbildung diskutiert. Zudem wird auf die Notwendigkeit eines intensiven und qualitativ erneuerten Schreibtraining im DaF-Unterricht sowie auf weitere Forschungsziele hingewiesen.

In Czech

V kapitole 15 jsou shrnuty výsledky pěti stěžejních studií (kapitoly 10-14) výzkumného projektu. Výsledky výzkumného šetření poukazují rovněž na potřebu podpory didaktiky mnohojazyčnosti a didaktiky dalšího cizího jazyka (tzv. terciární didaktiky)v rámci přípravného vzdělávání učitelů jazyků i jejich dalšího vzdělávání. V závěru kapitoly jsou pro odbornou diskusi uvedeny náměty pro možná směřování dalšího výzkumu zaměřeného na zkoumání produktivních řečových dovedností v kontextu mnohojazyčnosti.

In English

This chapter summarizes the results of the five studies presented in this specialized book and shows consequences. The need of aspects of multilingual learning in Czech schools as well as in teacher trainings are discussed. Furthermore, the necessity of an intensified and qualitatively renewed writing training in German as a foreign language classes as well as further research purposes are mentioned.

Links

GAP407/11/0321, research and development project

Name: Mnohojazyčnost v české škole: učení a vyučování němčiny po angličtině

Investor: Czech Science Foundation

Citovat

SORGER, Brigitte, Sandra REITBRECHT and Tomáš KÁŇA. Impulse für den schulischen Unterricht und künftige Forschungen zum mehrsprachigen Schreiben (Impulses for teaching and further research on writing in multiple languages). In Brigitte Sorger, Tomáš Káňa, Věra Janíková, Sandra Reitbrecht, Alice Brychová. Schreiben in mehreren Sprachen. Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz. Erste Auflage. Brno: Tribun EU, 2013, p. 288-300. Schreiben in mehreren Sprachen. Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz. ISBN 978-80-263-0558-3.

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N2  - Dieses Kapitel fasst die Ergebnisse der fünf Teilstudien in diesem Fachbuch zusammen und zeigt Konsequenzen auf. Dabei wird die Notwendigkeit von Aspekten mehrsprachigen Lernens an tschechischen Schulen und in der Lehrerausbildung diskutiert. Zudem wird auf die Notwendigkeit eines intensiven und qualitativ erneuerten Schreibtraining im DaF-Unterricht sowie auf weitere Forschungsziele hingewiesen.
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SORGER, Brigitte, Sandra REITBRECHT and Tomáš KÁŇA. Impulse für den schulischen Unterricht und künftige Forschungen zum mehrsprachigen Schreiben (Impulses for teaching and further research on writing in multiple languages). In Brigitte Sorger, Tomáš Káňa, Věra Janíková, Sandra Reitbrecht, Alice Brychová. \textit{Schreiben in mehreren Sprachen. Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz}. Erste Auflage. Brno: Tribun EU, 2013, p.~288-300. Schreiben in mehreren Sprachen. Deutsch nach Englisch: Mehrsprachigkeit und ihr Einfluss auf die Textkompetenz. ISBN~978-80-263-0558-3.

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