Pedagogická diagnostika v práci učitele s nadanými žáky

ŠŤÁVA, Jan. Pedagogická diagnostika v práci učitele s nadanými žáky (Pedagogical Diagnostics in teacher's work with gifted pupils). In Miroslav Janda, Jan Šťáva, Gabriela Věchtová. Výchova a vzdělávání nadaných žáků. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2013, p. 191 - 201. ISBN 978-80-210-6552-9.

Basic information

• Original name: Pedagogická diagnostika v práci učitele s nadanými žáky
• Name (in English): Pedagogical Diagnostics in teacher's work with gifted pupils
• Authors: ŠŤÁVA, Jan (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. Brno, Výchova a vzdělávání nadaných žáků, p. 191 - 201, 11 pp. 2013.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/13:00072331
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-6552-9
• Keywords (in Czech): nadaný žák; školský zákon; Česká školní inspekce; speciální péče; Gaussova křivka; pedagogicko psychologická poradna; validita; empirický výzkum
• Keywords in English: gifted student; Education Act; Czech School Inspectorate; special care; Gaussian curve; the pedagogical; validity; empirical research
• Tags: Reviewed

Abstract

Kapitola se zabývá problematikou přístupu učitelů ke vzdělávání nadaných žáků , dotýká se v této souvislosti obsahu učitelské profese, poukazujíce na některé dovednosti a kompetence učitele. Uvádí též některé aspekty pedagogické diagnostiky v práci učitele se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Kapitola je výsledkem výzkumu na školách.

Abstract (in English)

This chapter deals with the problem of access to education for teachers of gifted students, touching in this context the content of the teaching profession, pointing out some of the skills and competences of teachers. Indicates whether some aspects of pedagogical diagnostics in the teacher's work with pupils with special educational needs. Chapter is the result of research in schools.

Links

• MSM0021622443, plan (intention): Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education