Podrobný výpis o publikaci

ŠAMALOVÁ, Michaela. Pedagogical Translation in English Language Teaching and its Influence on the Development of Learners' Language Skills: Research Design. In EUROSLA 23. 2013.

Další formáty: BibTeX LaTeX RIS

Základní údaje
Originální název	Pedagogical Translation in English Language Teaching and its Influence on the Development of Learners' Language Skills: Research Design
Název česky	Didaktický překlad ve výuce anglického jazyka a jeho vliv na rozvoj řečových dovedností žáků: design výzkumu
Název anglicky	Pedagogical Translation in English Language Teaching and its Influence on the Development of Learners' Language Skills: Research Design
Autoři	ŠAMALOVÁ, Michaela.
Vydání	EUROSLA 23, 2013.

Další údaje
Typ výsledku	Prezentace na konferencích
Utajení	není předmětem státního či obchodního tajemství
Organizační jednotka	Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky	Didaktický překlad; výuka anglického jazyka; řečové dovednosti; quasi-experiment
Klíčová slova anglicky	Pedagogical translation; English language teaching, language skills, quasi-experiment
Příznaky	Mezinárodní význam
Změnil	Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 14. 5. 2014 11:26.

Anotace
The presentation deals with the research design of a study which is going to examine the influence of systematic and methodical use of pedagogical translation in ELT on learners’ language skills. The aim of the study is to answer the following research question: What influence does the use of pedagogical translation in ELT have on the development of learners’ language skills? The research is designed as pretest-posttest controlled group quasi-experiment.

Anotace

The presentation deals with the research design of a study which is going to examine the influence of systematic and methodical use of pedagogical translation in ELT on learners’ language skills. The aim of the study is to answer the following research question: What influence does the use of pedagogical translation in ELT have on the development of learners’ language skills? The research is designed as pretest-posttest controlled group quasi-experiment.

Anotace česky
Prezentace se zaměřuje na design výzkumu studie, která bude zaměřovat na analýzu vlivu systematického a metodického užití didaktického překladu ve výuce anglického jazyka na řečové dovednosti žáků. Cílem studie je zodpovědět následující výzkumnou otázku: Jaký vliv má užití didaktického překladu ve výuce anglického jazyka na rozvoj řečových dovedností žáků? Výzkum je navržen jako quasi-experiment, zahrnující pretest a posttest.

Anotace česky

Prezentace se zaměřuje na design výzkumu studie, která bude zaměřovat na analýzu vlivu systematického a metodického užití didaktického překladu ve výuce anglického jazyka na řečové dovednosti žáků. Cílem studie je zodpovědět následující výzkumnou otázku: Jaký vliv má užití didaktického překladu ve výuce anglického jazyka na rozvoj řečových dovedností žáků? Výzkum je navržen jako quasi-experiment, zahrnující pretest a posttest.

Anotace anglicky
The presentation deals with the research design of a study which is going to examine the influence of systematic and methodical use of pedagogical translation in ELT on learners’ language skills. The aim of the study is to answer the following research question: What influence does the use of pedagogical translation in ELT have on the development of learners’ language skills? The research is designed as pretest-posttest controlled group quasi-experiment.

Anotace anglicky