Etika vědecké práce jako téma gymnasiální výuky přírodních věd

ČERNÝ, Michal. Etika vědecké práce jako téma gymnasiální výuky přírodních věd. In Vědecká konference s mezinárodní účastí Sapere Aude 2014. Hradec Králové: Magnanimitas, 2014, s. 271-282, 13 s. ISBN 978-80-87952-03-0.

Základní údaje

• Originální název: Etika vědecké práce jako téma gymnasiální výuky přírodních věd
• Název anglicky: Ethics of science as a topic of grammar school science teaching
• Autoři: ČERNÝ, Michal.
• Vydání: Hradec Králové, Vědecká konference s mezinárodní účastí Sapere Aude 2014, od s. 271-282, 13 s. 2014.
• Nakladatel: Magnanimitas

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-87952-03-0
• Klíčová slova česky: etika; věda; open access; deontologická etika; situační etika
• Klíčová slova anglicky: ethics; science; open access; deontological ethics; situational ethics

Anotace anglicky

The paper provides elementary view of ethics as a philosophical discipline that aims to answer the question of what is proper conduct. It relates to issues that fundamentally related to scientific practice - from open access to information, fabrication and falsification of data, questions or publication of the results of social responsibility scientist. Topics are chosen while so that it can be easily implemented in secondary education, which is adapted to a selection of a range of specific examples. Problems are discussed from the standpoint of different ethical paradigms.

Návaznosti

• CZ.1.07/2.2.00/28.0182, interní kód MU: Název: Moduly jako prostředek inovace v intergaci výuky moderní fyziky a chemie

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Moduly jako prostředek inovace v intergaci výuky moderní fyziky a chemie, 2.2 Vysokoškolské vzdělávání