Využití formulace případu ve výuce a výcviku psychoterapie

ČEVELÍČEK, Michal, Jan ROUBAL and Roman HYTYCH. Využití formulace případu ve výuce a výcviku psychoterapie (Case formulation use in psychotherapy teaching and training). Psychoterapie. Masarykova univerzita, 2014, vol. 8, No 1, p. 44-54. ISSN 1802-3983.

Basic information

• Original name: Využití formulace případu ve výuce a výcviku psychoterapie
• Name in Czech: Využití formulace případu ve výuce a výcviku psychoterapie
• Name (in English): Case formulation use in psychotherapy teaching and training
• Authors: ČEVELÍČEK, Michal (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution), Jan ROUBAL (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Roman HYTYCH (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Psychoterapie, Masarykova univerzita, 2014, 1802-3983.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14230/14:00073615
• Organization unit: Faculty of Social Studies
• Keywords (in Czech): formulace případu; psychoterapie; výcvik; výuka; integrace
• Keywords in English: case formulation; psychotherapy; training; teaching; integration
• Tags: Reviewed

Abstract

Formulace případu je využívána nejen jako nástroj klinické praxe, ale také vzdělávání. Předložený text se zabývá možnostmi využití formulace případu jako součásti psychoterapeutických výcviků a univerzitní výuky psychologie a psychoterapie. Jsou zde popsány vzdělávací přínosy formulace případu a vzdělávací postupy navrhované autory odborné literatury. Následují dva příklady, které ilustrují využití formulace případu ve výuce a výcviku v České republice.

Abstract (in English)

Case Formulation is being used both as an instrument of clinical practice and education. The present text explores possibilities of Case Formulation use in psychotherapeutic trainings and university teaching of psychology and psychotherapy. Educational benefits of case formulation and specific teaching procedures are elaborated. The text concludes with two examples, both illustrating utility of Case Formulation in the practice of teaching and training in the Czech Republic.

Links

• GAP407/11/0141, research and development project: Name: Utváření integrativní psychoterapeutické perspektivy: analýza výcviku integrace v psychoterapii

Investor: Czech Science Foundation, Formation of an Integrative Perspective in Psychotherapy: Analysis of the Training in Psychotherapy Integration