Veřejná pedagogika subkultur

LOJDOVÁ, Kateřina. Veřejná pedagogika subkultur (Public pedagogy of subcultures). Studia Paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, vol. 19, No 2, p. 39-55. ISSN 1803-7437. doi:10.5817/SP2014-2-3. 2014.

Basic information

• Original name: Veřejná pedagogika subkultur
• Name (in English): Public pedagogy of subcultures
• Authors: LOJDOVÁ, Kateřina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Studia Paedagogica, Brno, Masarykova univerzita, 2014, 1803-7437.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL Digitální knihovna FF MU
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/14:00076212
• Organization unit: Faculty of Arts
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/SP2014-2-3
• Keywords (in Czech): etnografie; freegani; skinheadi; subkultury; veřejná pedagogika; výzkum subkultur
• Keywords in English: ethnography; freegans; skinheads; subcultures; public pedagogy; research of subcultures
• Tags: rivok
• Tags: Reviewed

Abstract

Článek se zabývá edukačními aktivitami ultrapravicové subkultury skinheadů a environmentální subkultury freeganů ve veřejném prostoru, které zasazuje do rámce veřejné pedagogiky. Na základě etnografického výzkumu edukačních aktivit subkultur ve veřejném prostoru jsou popsány základní kategorie veřejné pedagogiky subkultur, jimiž jsou cíle, obsah, metody a cílové skupiny. Cíle popisují, čeho chtějí subkultury svým edukačním působením dosáhnout, a vycházejí ze zaměření dané subkultury. Metody ukazují, jaké edukační aktivity subkultury využívají, a to jak ve fyzickém, tak i v mediálním veřejném prostoru. Cílové skupiny rozdělují do několika úrovní publikum, na které subkultury působí. Závěrem článku je diskutována role subkultur jako neoficiálních vzdělávacích agentů současné edukační reality.

Abstract (in English)

The paper deals with educational activities of the far-right skinhead subculture and the environmental freegan subculture in the public space, set into a frame of public pedagogy. On the basis of ethnographic research of the educational activities of subcultures, the paper describes basic categories of public pedagogy of subcultures, including aims, contents, methods, and target groups. The aims describe what the subcultures want to achieve through their educational activities and are based on the direction of the given subculture. The methods show which educational activities these subcultures use, both in the physical public space and in the media. The target groups reveal the multi-level division of the audiences that the subcultures affect. In the final part, the paper discusses the role of subcultures as unofficial educational agents in the contemporary educational reality.

Links

• MUNI/A/0820/2013, interní kód MU: Name: Celoživotní učení v institucionálních souvislostech

Investor: Masaryk University, Category A