JANKO, Tomáš and Petr KNECHT. Visuals in Geography Textbooks: Increasing the Reliability of a Research Instrument. In Knecht, P.; Matthes, E.; Schütze, S.; Aamotsbakken, B. Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. 1st ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2014, p. 227-240. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung. ISBN 978-3-7815-1991-6.
Other formats:   BibTeX LaTeX RIS
Basic information
Original name Visuals in Geography Textbooks: Increasing the Reliability of a Research Instrument
Name in Czech Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu: Zvyšování reliability výzkumného nástroje
Authors JANKO, Tomáš (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Petr KNECHT (203 Czech Republic, belonging to the institution).
Edition 1. vyd. Bad Heilbrunn, Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung, p. 227-240, 14 pp. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, 2014.
Publisher Verlag Julius Klinkhardt
Other information
Original language English
Type of outcome Chapter(s) of a specialized book
Field of Study 50300 5.3 Education
Country of publisher Germany
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
Publication form printed version "print"
RIV identification code RIV/00216224:14410/14:00076731
Organization unit Faculty of Education
ISBN 978-3-7815-1991-6
Keywords (in Czech) zeměpis; učebnice; nonverbální prvky; reliabilita; kategoriální systém; Česká republika
Keywords in English geography; textbooks; visuals; pictures; categorical system; reliability; Czech Republic
Tags International impact, Reviewed
Changed by Changed by: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Changed: 4/4/2018 11:55.
Abstract
Development of textbooks is strongly influenced by the ever-increasing importance of visual culture. Even though numerous research findings prove positive effects visuals have on learning process, a considerable gap was identified regarding assessment of visuals in geography textbooks. This chapter aims to describe the process of development of a research instrument – a system of categories – for sorting types of visuals in geography textbooks and assessing their instructional qualities: their abstractness, text relatedness and caption aptness. Particular importance is given to research instrument reliability assessment. Methodological challenges arising in the course of the development of the system of categories are depicted together with measures taken to increase the reliability of the research instrument. Possibilities as well as limitations of practical use of this research instrument are presented in the conclusion.
Abstract (in Czech)
Vzrůstající význam vizuální kultury má zásadní vliv i v oblasti učebnicové tvorby. V kontrastu k výzkumným zjištěním prokazujícím pozitivní účinky nonverbálních prvků na učení však stojí skutečnost, že metodologie (resp. výzkumné nástroje) pro analyzování problematiky je rozpracována spíše povrchně. V tomto kontextu příspěvek usiluje o představení procesu tvorby výzkumného nástroje umožňujícího analyzování nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu z hlediska edukačního potenciálu. Nejdříve jsou představovány teorie a koncepty, které reprezentují širší kontext přístupu a umožňují analyzování problematiky nonverbálních prvků v učebnicích z kognitivně psychologického hlediska. V návaznosti je nabízen přehled výzkumů ilustrujících dosavadní stav řešení a poznání problematiky. Výzkumná zjištění se orientují na typ a kvality nonverbálních prvků, jež jsou považovány za klíčové z hlediska podpory učení. Jádrem příspěvku je představení procesu tvorby kategoriálního systému pro posuzování edukačního potenciálu nonverbálních prvků v učebnicích zeměpisu a jeho ověřování z hlediska reliability. Naznačovány jsou i metodologické obtíže, s nimiž bylo nutné se vypořádat a opatření, která byla realizována s cílem zvýšení reliability výzkumného nástroje. V závěru příspěvku jsou prezentovány přínosy a omezení týkající se praktického použití navrhovaného výzkumného nástroje.
Links
EE2.3.30.0009, research and development projectName: Zaměstnáním čerstvých absolventů doktorského studia k vědecké excelenci
PrintDisplayed: 11/10/2024 11:59