Detailed Information on Publication Record
2015
Reflections on ICT Innovations of an Online Literature Course
ZITA, AntonínBasic information
Original name
Reflections on ICT Innovations of an Online Literature Course
Name in Czech
Reflekce implementací IT inovací v online kurzu literatury
Authors
ZITA, Antonín (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
Edition
Language Centres in Higher Education: Sharing Innovations, Research, Methodology and Best Practices, 2015
Other information
Language
English
Type of outcome
Prezentace na konferencích
Field of Study
50300 5.3 Education
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
References:
RIV identification code
RIV/00216224:14640/15:00082306
Organization unit
Language Centre
Keywords (in Czech)
kurz literatury; IT inovace; onlike kurz; metodika výuky
Keywords in English
Literature course; IT Innovations; online course; teaching practices
Tags
International impact
Změněno: 8/4/2016 15:02, PaedDr. Marta Holasová, Ph.D.
V originále
The proposed paper discusses the various ICT innovations implemented in an online literature course. The undergraduate course, ENGL 228.599: American Literature Civil War to Present, was taught at Texas A&M University in the fall and spring semesters of the 2012/2013 academic year by professor Amy Earhart and I served as her TA. The course was a more streamlined version of its first incarnation the previous academic year and the data gathered during the first year clearly showed that the students who frequently visited the study materials provided in the Moodle environment of the course tended to get better grades than those who did not. Therefore, several ICT methods were implemented to further refine the overall feel of the course and these updates were supposed to not only distinctly improve the learning environment, but also enable a more active participation of the students and facilitate the communication between students and the teaching staff. The ICT teaching innovations included individual blog posts, online office hours via a web camera, or a final group assignment. This paper then comments on the efficiency of the applied methods and the changes these and other online resources had undergone between the fall and spring semesters. The resulting discussion should provides some thoughts on possible ICT implementations as well as an inspiration for other teachers of online courses, mainly focusing on the importance of writing center support for students of an online course.
In Czech
Navrhovaná prezentace se zabývá různými ICT inovacemi, které byly použity v online literárním kurzu. Tento bakalářský kurz, ENGL 228.599: American Literature Civil War to Present, byl vyučován na Texas A&M University v podzimním i jarním semestru akademického roku 2012/2013 profesorkou Amy Earhart a já v rámci kurzu pracoval jako asistent. Protože tento kurz byl vyučován již předešlý rok a protože data získaná během prvního ruku jasně ukazovala, že studenti, kteří častěji navštěvují stránku kurzu v prostředí Moodle, získávají lepší známky, bylo do kurzu implementováno několik ICT inovací. Tyto změny měly za cíl zpříjemnit celkové studíjní zkušenosti studentů, zlepšit komunikaci mezi studenty a vyučujícími stejně jako mezi studenty samotným a především donutit studenty k více aktivní participaci v průběhu kurzu. Mezi ICT inovace zavedené v kurzu patří například individuální práce ve studentských blozích, online úřední hodiny za pomocí webkamer či závěrečná skupinová esej. Tato prezentace se tedy zaměřuje na popis účinnosti jednotlivých ICT metod kurzu a na úpravy, kterými řada zavedených metod prošla mezi podzimním a jarním semestrem v reakci na výsledky studentů. Závěrečný výstup analyzuje efektivitu jednotlivých ICT inovací, čímž může poskytnout inspiraci pro ostatní vyučující online kurzů. Hlavně se zaměřuje na efektivitu tzv. "writing centers" při výuce online kurzů."
Links
| CZ.1.07/2.2.00/28.0233, interní kód MU |
|