Diskurzivní analýza v sociálně pedagogickém výzkumu

SEDLÁKOVÁ, Markéta. Diskurzivní analýza v sociálně pedagogickém výzkumu. In Študentské fórum XIV. 2014.

Základní údaje

• Originální název: Diskurzivní analýza v sociálně pedagogickém výzkumu
• Název anglicky: Discourse analysis in the social pedagogical research
• Autoři: SEDLÁKOVÁ, Markéta.
• Vydání: Študentské fórum XIV, 2014.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: sociálně pedagogický výzkum; sociální konstrukce reality; každodennost vědění; kultura; náboženství; volný čas; reflexe; diskurzivní analýza; diskurzivní praktiky; nediskurzivní praktiky; dispozitiv; interpretace; socializace; zkušenost; informální vzdělávání.
• Klíčová slova anglicky: socially educational research; social construction of reality; everyday knowledge; culture; religion; leisure time; reflection; discourse analysis; discursive practices; non-discursive practices; interpretation; dispositif; socialization; experience; informal education.

Anotace

Příspěvek prezentoval návrh sociálně pedagogického výzkumu, který je součástí disertační práce autorky textu. Výzkumná tendence vychází ze sociálně konstruktivistických a poststrukturalistických přístupů. Ty jsou hlavním rámcem, který vymezuje výzkumnou koncepci, ale i celkovou optiku a přístup badatelky. Autorka svoji výzkumnou aktivitu zacílila na každodennost vědění imigrantů, jakožto představitelů sociálně znevýhodněné skupiny v českém edukačním prostředí.

Anotace anglicky

The contribution presented a proposal of the social educational research, which is part of the dissertation thesis of the author of the text. Research tendency is based on socio-constructivist and poststructuralist approaches. These are the basic framework, which defines the concept of research, but also the overall appearance and attitude of the researcher. The author aims her research activity on everyday knowledge of immigrants, as the representatives of socially disadvantaged group in the Czech educational environment.