Fenomén i-škol: historie a současný stav

LORENZ, Michal. Fenomén i-škol: historie a současný stav (I-Schools Phenomenon: history and present-time state). Knihovna. Národní knihovna ČR, 2014, vol. 25, No 2, p. 58-80. ISSN 1801-3252.

Basic information

• Original name: Fenomén i-škol: historie a současný stav
• Name (in English): I-Schools Phenomenon: history and present-time state
• Authors: LORENZ, Michal (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Knihovna, Národní knihovna ČR, 2014, 1801-3252.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50803 Information science
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/14:00087499
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): i-školy; informační obor; interdisciplinarita; identita i-škol; výzkum i-škol
• Keywords in English: i-School movement; i-Field; interdisciplinarity; identity of i-Schools; i-Schools research
• Tags: Reviewed

Abstract

Příspěvek představuje hnutí i-škol a důvody jeho vzniku. Pozornost je věnována základním elementům i-škol a modelu informačního oboru. Role, kterou i-školy hrají, je ilustrována na diverzitě oblastí studia a s nimi spojených příležitostí. Po uvedení projektů inovujících kurikula knihovnicko-informačních škol je přiblížena role řídícího a koordinačního výboru I-Caucus a význam i-konferencí. Následuje analýza problémů hnutí i-škol spojených s interdisciplinaritou a identitou. Závěrem jsou představeny výzkumy i-škol a perspektiva hnutí v České republice.

Abstract (in English)

The paper introduces the initiative of I-Schools and the grounds of its origin. It focuses upon the fundamental elements of I-Schools and the I-model. The role played by these schools has been illustrated by the diversity of their fields and the new opportunities that are thus opened up. After having indicated projects supporting innovative LIS curricula, the paper explains the role of the steering and coordinating I-Caucus committee and the importance of I-Conferences. Also an analysis of issues related to the interdisciplinary character and the identity of I-Schools forms part of the paper. The research activities of I-Schools and the prospects of this initiative in the Czech Republic conclude this contribution.