Im workshop wurde auf die Differenzierung im Unterricht Deutsch ale Fremdsprache eingegangen. Die Differenzierung wurde dabei als pädagogische Notwendigkeit verstanden und für lernschwache/ langsame Schüler als unumgänglich betrachtet. Die Durchführung von innerer Differenzierung wird durch Individualisierung ermöglicht. Im workshop wurde Differenzierun aus vier perspektiven thematisiert, und zwar: Arbeitsmaterialien, Zusammenarbeit und individuelles Tempo, Atmosphäre, Lernort und Motorik und methodische Varianten bei der Aufgabenstellung.