Projekt Ikspírijens jako cesta k posilování sebevědomí a pozitivního sebepojetí dětí a poruchami chování a dětí s poruchami sluchu

ZLATUŠKOVÁ, Petra and Karel ČERVENKA. Projekt Ikspírijens jako cesta k posilování sebevědomí a pozitivního sebepojetí dětí a poruchami chování a dětí s poruchami sluchu (Ikspírijens project as a way of building self-esteem and positive self-identity of children with behavioural disorder or hearing impairment). In Vojtová, V., Červenka, K. Intervence pro inkluzi dětí s problémy/poruchami v chování. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2014, p. 162-171. ISBN 978-80-210-7610-5.

Basic information

• Original name: Projekt Ikspírijens jako cesta k posilování sebevědomí a pozitivního sebepojetí dětí a poruchami chování a dětí s poruchami sluchu
• Name in Czech: Projekt Ikspírijens jako cesta k posilování sebevědomí a pozitivního sebepojetí dětí a poruchami chování a dětí s poruchami sluchu
• Name (in English): Ikspírijens project as a way of building self-esteem and positive self-identity of children with behavioural disorder or hearing impairment
• Authors: ZLATUŠKOVÁ, Petra and Karel ČERVENKA.
• Edition: 1. vyd. Brno, Intervence pro inkluzi dětí s problémy/poruchami v chování. p. 162-171, 10 pp. 2014.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-7610-5
• Keywords (in Czech): porucha chování; porucha sluchu; sebevědomí;sebepojetí; pozitivní motivace; zážitek; zodpovědnost; stigamtizace; potřeby
• Keywords in English: behavioural disorder; hearing impairment; self-esteem; self-identity; positive motivation; experiences; stigmatization; needs
• Tags: Reviewed

Abstract

Kapitola představuje hlavní charakteristiky a realizaci projektu „Ikspírijens bez bariér aneb my si rozumíme“, který reaguje na problematiku inkluze a potřeby dvou specifických skupin dětí: dětí s poruchami chování a dětí s poruchami sluchu. Projekt vytvořil fyzický i symbolický prostor pro setkání dětí z obou těchto skupin a dal jim příležitost využít své životní zkušenosti ke vzájemnému obohacení. Projekt byl orientován na zmírnění důsledků, které s sebou znevýhodnění/postižení coby specifické stigma nese na symbolické úrovni a ovlivňuje tak povahu sociálních interakcí těchto dětí, potažmo i jejich sebepojetí.

Abstract (in English)

The Chapter presents the main characteristics and implementation of the Project "Ikspírijens without barriers or we can understand each other" which responds to the needs and issues of inclusion of two specific groups of children: children with behaviour disorders and children with hearing impairment. The project provided a physical and symbolic space for cooperation of children of both these groups and gave them the opportunity to use their life experiences for mutual enrichment. The project was focused on the consequences which social disadvantage/physical disability as a specific stigma attribute carries on a symbolic level, and thus affects the nature of social interactions of these children and, by extension, their sense of themselves.

Links

• MUNI/A/0801/2013, interní kód MU: Name: Od inkluze ve školním prostředí k sociální inkluzi a participaci ve společnosti

Investor: Masaryk University, Category A