Využití online hlasování ve výuce předmětu Statistika II

BAUER, Luboš and Markéta MATULOVÁ. Využití online hlasování ve výuce předmětu Statistika II (Teaching the course Statistics II with classroom voting). In Šárka Hošková-Mayerová, Miroslav Hrubý. Proceedings of Mathematics, Information Technologies and Applied Sciences 2015. Brno: Univerzita obrany, 2015, p. 1-5. ISBN 978-80-7231-998-5.

Basic information

• Original name: Využití online hlasování ve výuce předmětu Statistika II
• Name (in English): Teaching the course Statistics II with classroom voting
• Authors: BAUER, Luboš (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Markéta MATULOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Brno, Proceedings of Mathematics, Information Technologies and Applied Sciences 2015, p. 1-5, 5 pp. 2015.
• Publisher: Univerzita obrany

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 10103 Statistics and probability
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: storage medium (CD, DVD, flash disk)
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14560/15:00083170
• Organization unit: Faculty of Economics and Administration
• ISBN: 978-80-7231-998-5
• Keywords (in Czech): hlasování ve výuce; Masarykova univerzita; interaktivita; statistika; efektivní vyučování
• Keywords in English: Classroom voting; Masaryk University; interactivity; statistics; effective teaching

Abstract

V akademickém roce 2014/2015 jsme zavedli do kurzu Statistika II pilotní projekt využití online hlasování pro zvýšení aktivního zapojení studentů do výukového procesu. Příspěvek představuje základní koncepty výuky pomocí hlasování a shrnuje naše zkušenosti s tímto interaktivním způsobem vyučování.

Abstract (in English)

This academic year we have introduced a pilot project of integrating online voting into the course Statistics II in order to increase students’ involvement in the teaching. The paper introduces basic concepts of classroom voting and summarizes our experience with the new interactive technology.