Sovremennyje igrovyje technologii v izuchenii i osvojenii jazykov

KUDRJAVCEVA, Ekaterina, Larisa BUBEKOVA, Anastasiia TIMOFEEVA a Sergej BULANOV. Sovremennyje igrovyje technologii v izuchenii i osvojenii jazykov. Russkij jazyk za rubežom. Moskva, 2015, Neuveden, č. 3, s. 43-57. ISSN 0131-615X.

Základní údaje

• Originální název: Sovremennyje igrovyje technologii v izuchenii i osvojenii jazykov
• Název anglicky: Modern Game Technologies in Learning and Acquirement of Foreign Languages
• Autoři: KUDRJAVCEVA, Ekaterina (643 Rusko, garant), Larisa BUBEKOVA (643 Rusko), Anastasiia TIMOFEEVA (643 Rusko, domácí) a Sergej BULANOV (643 Rusko).
• Vydání: Russkij jazyk za rubežom, Moskva, 2015, 0131-615X.

Další údaje

• Originální jazyk: ruština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Rusko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/15:00083265
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: Ontogenesis; multilingualism; creativity; intercultural competence; innovative game technologies
• Štítky: RIV - zkontrolováno, rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Jazyk, vydvigaemyj neredko na pervyj plan v uchebnom processe, v real'noj kommunikacii is- polnjaet sugubo instrumental'nuju funkciju, «vyrazhaja» i «otrazhaja» vovne specifiku vnutrennego mira odno-, dvu- ili mnogojazychnoj lichnosti. Ishodnaja prinadlezhnost' bilingva k dvum kul'turam, tradicijam, nacional'nym kartinam mira, rezul'tirujushhaja (pri korrektnom vystraivanii indivi- dual'nogo obrazovatel'nogo marshruta) iz nih interkul'turnost', – vot tot fundament, na kotorom roditeli i pedagogi vo vzaimodejstvii s uchashhimsja mogut vystroit' zdanie kreativnosti / samoak- tualizacii, binarnogo i mnogogrannogo videnija mira.

Anotace anglicky

The language is quite often putten in the forefront in educational proces, but in real communication it has tool function, "expressing" and "reflecting" the specifics of an inner world of a two or the multilingual personality. The initual affiliation of a bilingual with two cultures, traditions and national pictures of the world give us as a result interculturality (on condition of correct forming of an individual educational route) – this is the base on which parents and teachers in interaction with the pupils can build the building of creativity / self-actualization, binary and many-sided vision of the world.