Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Výuková videa.

SYSLOVÁ, Zora. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Výuková videa. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-7885-7. 2015.

Základní údaje

• Originální název: Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Výuková videa.
• Název anglicky: Framework of professional qualities of kindergarten teacher. Video tutorials.
• Autoři: SYSLOVÁ, Zora.
• Vydání: Brno, 2015.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Učební texty pomůcky (vč. dílčích kapitol v učebnicích)
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: elektronická verze "online"
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-7885-7
• Klíčová slova česky: evaluační nástroj; profesní kompetence; karierní systém; výukové video
• Klíčová slova anglicky: evaluation tool; professional competences; career system; video tutorial
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Výuková videa jsou součástí knihy Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. Oba materiály vznikly v rámci projektu "Rozvojem osobnostních a profesních kompetencí a učitelů MŠ a ZŠ k vyšší kvalitě vzdělávání" (CZ.1.07/1.3.00/48,0022). Prezentované videonahrávky ukazují příklady profesních činností, jakými jsou schopnost diferencovat vzdělávání, poskytovat dětem zpětnou vazbu, chovat se partnersky, klást otevřené otázky, sdílet svoje zkušenosti, reflektovat svoji práci apod. Kvalita zachycená na videonahrávkách a následné otázky (příp. úkoly), mají otevřít cestu k diskusi o tom, co je žádoucí, co u dětí předškolního věku podporuje rozvoj klíčových kompetencí a podpořit zamyšlení nad vlastními praktikami a úrovní profesních dovedností.

Anotace anglicky

Training videos are part of the book The framework of professional qualities and kindergarten teachers. Both materials are generated under the project "Development of personal and professional competencies of teachers and nursery and primary schools to higher quality education" (CZ.1.07 / March 1, 00 / 48.0022). Presented videos show examples of professional activities, such as the ability to differentiate education, provide children with feedback behave a partner, ask open questions, share their experiences, to reflect on their work, etc. The quality of the videos captured and subsequent questions (or. Tasks), have open the way to discussion of what is desirable, what preschool children supports the development of key competencies and encourage reflection on their own practices and levels of professional skills.