Detailed Information on Publication Record

GRENAROVÁ, Renée. The Integration of Russian-speaking Pupils-foreigners at Czech School in Research. In SGEM2015 Conference on Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education. 2015.

Other formats: BibTeX LaTeX RIS

Basic information
Original name	The Integration of Russian-speaking Pupils-foreigners at Czech School in Research
Name in Czech	Integrace ruskojazyčných žáků-cizinců v české škole ve výzkumu
Authors	GRENAROVÁ, Renée.
Edition	SGEM2015 Conference on Psychology and Psychiatry, Sociology and Healthcare, Education, 2015.

Other information
Original language	English
Type of outcome	Presentations at conferences
Field of Study	50300 5.3 Education
Country of publisher	Bulgaria
Confidentiality degree	is not subject to a state or trade secret
Organization unit	Faculty of Education
Keywords (in Czech)	edukace; ruskojazyčný žák-cizinec; integrace; výzkum; česká škola
Keywords in English	education; pupils-foreigners; Russian-speaking pupil-foreigner; integration; research; Czech school
Tags	International impact
Changed by	Changed by: PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D., učo 2079. Changed: 25/9/2015 13:36.

Abstract
Education currently serves as a significant vehicle for socialization and acculturation based upon mutual interaction between teachers and students justified in terms of the teaching process. The education process comprises a number of factors. The research focuses on the issue of adaptation, education and integration of Russian-speaking pupils-foreigners studying at a Czech school and examines specific cultural, social and communication barriers that have arisen in including individuals from a different language background.

Abstract

Education currently serves as a significant vehicle for socialization and acculturation based upon mutual interaction between teachers and students justified in terms of the teaching process. The education process comprises a number of factors. The research focuses on the issue of adaptation, education and integration of Russian-speaking pupils-foreigners studying at a Czech school and examines specific cultural, social and communication barriers that have arisen in including individuals from a different language background.

Abstract (in Czech)
Edukace je v současnosti významným socializačním a akulturačním prostředkem, jež staví na vzájemné a pedagogicky odůvodněné interakci učitele a žáka. Do edukačního procesu vstupuje celá řada aspektů. Výzkum sleduje problematiku adaptace, edukace a integrace ruskojazyčných žáků-cizinců v české škole, reflektuje a zkoumá konkrétní kulturní, sociální a komunikační bariéry začleňování jedince z odlišného jazykového prostředí.

Abstract (in Czech)

Edukace je v současnosti významným socializačním a akulturačním prostředkem, jež staví na vzájemné a pedagogicky odůvodněné interakci učitele a žáka. Do edukačního procesu vstupuje celá řada aspektů. Výzkum sleduje problematiku adaptace, edukace a integrace ruskojazyčných žáků-cizinců v české škole, reflektuje a zkoumá konkrétní kulturní, sociální a komunikační bariéry začleňování jedince z odlišného jazykového prostředí.