Problemy samoprezentacii i samoidentifikacii detej-bilingvov:ucet kulturovedcheskogo komponenta pri testirovanii

MARTÍNKOVÁ, Anastasiia, Julia DANILOVA a Danija SALOMOVA. Problemy samoprezentacii i samoidentifikacii detej-bilingvov:ucet kulturovedcheskogo komponenta pri testirovanii. Mir nauki, kultury i obrazovanija. Gorno-Altajsk: Redakcija mezhdunarodnogo nauchnogo zhurnala Mir nauki, kul'tury, obrazovanija, roč. 54, č. 5, s. 325-329. ISSN 1991-5497. 2015.

Základní údaje

• Originální název: Problemy samoprezentacii i samoidentifikacii detej-bilingvov:ucet kulturovedcheskogo komponenta pri testirovanii
• Název anglicky: Problems of Self-presentation and Self-identification of Bilingual Children: the Regarding of a Cultural Component in Testing
• Autoři: MARTÍNKOVÁ, Anastasiia (643 Rusko, domácí), Julia DANILOVA (643 Rusko, garant) a Danija SALOMOVA (643 Rusko).
• Vydání: Mir nauki, kultury i obrazovanija, Gorno-Altajsk, Redakcija mezhdunarodnogo nauchnogo zhurnala Mir nauki, kul'tury, obrazovanija, 2015, 1991-5497.

Další údaje

• Originální jazyk: ruština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Rusko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/15:00084498
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: bilingual children; test for the existence and level of balanced bilingualism; ethnolinguocultural self-presentation and self-identification; cross-cultural linguistic competence
• Štítky: RIV - zkontrolováno, rivok
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Stat'ja posvjashhena razrabotkam kompleksnogo testirovanija na nalichie i uroven' sbalansirovannosti estestvennogo bilingvizma u detej ot 3 let s akcentom na sbalansirovannost' «perekljuchenija kodov» – kak jazykovyh, rechevyh, tak i jetno- kul'turnyh. Testy dlja bi- i polilingvov sostavleny s uchetom konkretnoj (nemecko-russkoj, tatarsko-russkoj) jetnolingvo- kul'turnoj kombinacii, chto pozvoljaet proverit' kommunikativnuju kompetenciju na kazhdom ih jazykov i proistekajushhij iz nee integracionnyj potencial bilingvov; zadanija sootvetstvujut urovnju obshhego vozrastnogo razvitija i jetapam jazykovo- go / rechevogo razvitija testiruemogo. Innovaciju predlagaet Elabuzhskij institut Kazanskogo federal'nogo universiteta vmeste s Mezhdunarodnym metodsovetom po mnogojazychiju i mezhkul'turnoj kommunikacii (pedagogi-praktiki iz 38 stran mira)

Anotace anglicky

The article studies way of making complex testing tools for bi- and polylingual children from the age of 3. The work focuses on determination of the balance degree of a child`s natural bilingualism; the researchers make an emphasis on the balance of language, speech and ethnocultural code switching. Tests have been taken into account other national languages and cultures (the combinations f.e. of Russian and German or Russian and Tatar ethnocultures), that allows to determine child`s communication competence in each language the same as his integration potential. Tests tasks correspond to the general age development of the tested child and stages of his language development. The innovation is offered by the Yelabuga Institute of the Kazan Federal University in co-operation with the International Methodological Council on Multilingualism and Cross-cultural Communication (including teachers from 38 countries all over the world).