Muzejní pedagog jako (semi)profese

JAGOŠOVÁ, Lucie. Muzejní pedagog jako (semi)profese (Museum Educators as (Semi-)Professionals). Muzeológia a kultúrne dedičstvo. Bratislava: Filozofická fakulta, Univerzita Komenského v Bratislave, 2015, vol. 3, No 2, p. 39-58. ISSN 1339-2204.

Basic information

• Original name: Muzejní pedagog jako (semi)profese
• Name (in English): Museum Educators as (Semi-)Professionals
• Authors: JAGOŠOVÁ, Lucie (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Muzeológia a kultúrne dedičstvo, Bratislava, Filozofická fakulta, Univerzita Komenského v Bratislave, 2015, 1339-2204.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: Art, architecture, cultural heritage
• Country of publisher: Slovakia
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/15:00084605
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): muzeologie; muzejní profese; muzejní pedagog; teorie profesí; profesní kompetence
• Keywords in English: museology; museum profession; museum educator; theory of professions; professional competencies
• Tags: rivok
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

Muzejní pedagog, bez ohledu na přesný název pracovního postu v konkrétním muzeu, patří mezi pojmenované a blíže charakterizované muzejní profese. Příspěvek nahlíží pracovní post muzejního pedagoga optikou sociologie profesí, která charakterizuje profesi skrze vysokou úroveň vzdělání a profesní socializaci, etický kodex, specializaci činností, roli klienta, svobodu a autonomii a vysokou míru uznání, a podle daných kritérií odlišuje skutečné ryzí profese od semiprofesí.

Abstract (in English)

A museum educator (regardless of the actual name of their position) is a well-defined and described museum profession. This paper examines the position and the role of a museum educator within the Framework of a modern museum through the prism of the sociology of profession which seeksto define professions as roles marked by high level of domain-specific education nad professional socialization, the existence of an ethical codex, hugh degree of specialization in everyday activities, the role of the client, freedom and authonomy and a high level of respect. Using these criteria, true professions and semi-professions are distinguished and in this paper, we seek to do the same for the profession of a museum educator.

Links

• MUNI/A/1219/2014, interní kód MU: Name: Celoživotní učení v institucionálních souvislostech

Investor: Masaryk University, Category A