,,Život v pohybu" integrovaná tematická výuka jako motivační prvek přírodovědné výuky na základní škole

ŠINDELKOVÁ, Monika, Irena PLUCKOVÁ, Michaela JURČÁKOVÁ a Klára ŠUMBEROVÁ. ,,Život v pohybu" integrovaná tematická výuka jako motivační prvek přírodovědné výuky na základní škole. In Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů V. 2015. ISBN 978-80-210-8038-6.

Základní údaje

• Originální název: ,,Život v pohybu" integrovaná tematická výuka jako motivační prvek přírodovědné výuky na základní škole
• Název anglicky: ,,Life in Motion" Integrated Thematic Education as a Motivation of Teaching Science Subjects at Primary School
• Autoři: ŠINDELKOVÁ, Monika, Irena PLUCKOVÁ, Michaela JURČÁKOVÁ a Klára ŠUMBEROVÁ.
• Vydání: Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů V, 2015.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Konferenční abstrakt
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-8038-6
• Klíčová slova česky: Motivace; integrovaná tematická výuka; aktivizační metody
• Klíčová slova anglicky: Motivation; integrated thematic education; methods of activation

Anotace

Motivace žáků by měla být vnější a především vnitřní (vycházející z nitra každého žáka). Žák by měl vzdělávací proces vnímat jako smysluplnou činnost a především osobní zkušenost. Nemotivovaní žáci bývají pro učitele jeden z největších problémů a mohou celý proces vyučovaní zkomplikovat. Cílem každého učitele by měla být snaha o hledání vhodných motivačních prvků ve výuce, jež každému žákovi dají pocit kontroly nad vlastním učením. Příspěvek obsahuje náměty pro tvorbu a následnou realizaci integrované tematické výuky pro žáky 7. ročníků základní školy. Tato výuka je zaměřena na zatraktivnění přírodovědných předmětů (chemie, fyziky, přírodopisu a zeměpisu) žákům druhého stupně základní školy pomocí různých aktivizačních metod.

Anotace anglicky

The motivation of students should be primarily external and internal (coming from the inside of each student). Student should see learning process as a meaningful activity and especially personal experience. Unmotivated students are one of the biggest problems for teachers. They can complicate the whole process of teaching. The aim of teacher is to find appropriate motivating elements in education. Every student has a control over their learning process. The article contains ideas for creation of realization of integrated thematic instruction for students of 7th grade primary school. The lessons are focused on the attractiveness of sciences subjects (chemistry, physics, biology and geography) to students at primary school by using a variety of activation methods.