Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inbook{1335798,
author = {Horká, Hana and Rodová, Veronika},
address = {Zlín},
booktitle = {Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula},
edition = {první},
editor = {Adriana Wiegerová a kol.},
keywords = {learning oriented child; didactic constructivism; experiential learning; pedagogical work; still picture; play; psychosomatic unity; case study},
howpublished = {tištěná verze "print"},
language = {cze},
location = {Zlín},
isbn = {978-80-7454-555-9},
pages = {58-73},
publisher = {Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií},
title = {Učitel jako iniciátor rozvoje prožitku, zkušenosti a tvořivosti v mateřské škole},
year = {2015}
}
TY - CHAP
ID - 1335798
AU - Horká, Hana - Rodová, Veronika
PY - 2015
TI - Učitel jako iniciátor rozvoje prožitku, zkušenosti a tvořivosti v mateřské škole
VL - 10 publikace ve vědecké edici Pedagogika
PB - Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií
CY - Zlín
SN - 9788074545559
KW - learning oriented child
KW - didactic constructivism
KW - experiential learning
KW - pedagogical work
KW - still picture
KW - play
KW - psychosomatic unity
KW - case study
N2 - Případová studie přináší příklady z výchovně vzdělávací práce v mateřské škole. Ukazuje, jak děti poznávají skrze vlastní činnosti, které garantuje učitel jako autor výukového celku. Výukový celek představuje pedagogické dílo, založené na promyšleném strukturování výuky, respektu k dětskému vnímání světa, na tvořivosti a práci s detaily. Popis konkrétních výukových situací, v nichž děti pracují formou živých obrazů, fungujících na principu psychosomatické jednoty těla, dokládá specifické nároky na práci učitele při vedení výuky založené na prožitku.
ER -
HORKÁ, Hana and Veronika RODOVÁ. Učitel jako iniciátor rozvoje prožitku, zkušenosti a tvořivosti v mateřské škole (The teacher as an initiator of development of experiential and creativity-based learning in pre-school education). In Adriana Wiegerová a kol. \textit{Profesionalizace učitele mateřské školy z pohledu reformy kurikula}. první. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, 2015, p.~58-73. 10 publikace ve vědecké edici Pedagogika. ISBN~978-80-7454-555-9.
|
