Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma

BARTOŇOVÁ, Miroslava and Marie VÍTKOVÁ. Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma (Inclusion in Schools and Society as an Interdisciplinary Issue). 2. upravené vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 270 pp. ISBN 978-80-210-8140-6.

Basic information

• Original name: Inkluze ve škole a ve společnosti jako interdisciplinární téma
• Name (in English): Inclusion in Schools and Society as an Interdisciplinary Issue
• Authors: BARTOŇOVÁ, Miroslava and Marie VÍTKOVÁ.
• Edition: 2. upravené vyd. Brno, 270 pp. 2016.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Book on a specialized topic
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• ISBN: 978-80-210-8140-6
• Keywords (in Czech): inkluze, inkluzivní vzdělávání, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, škola, řízení školy, kultura školy, společnost, sociální inkluze, perspektivy spolupráce
• Keywords in English: inclusion, inclusive education, pupils with special educational needs, school, school management, school culture, society, social inclusion, prospects of cooperation
• Tags: Reviewed

Abstract

Ve výzkumné monografii je řešeno téma inkluze jako interdisciplinární problém. Inkluzivní vzdělávání není jen problémem pedagogickým nebo speciálněpedagogickým, ale jeho realizace je podmíněna spoluprací celé řady vědních oborů – psychologie, lékařství i sociologie. Zajímaly nás otázky: Jaké faktory ovlivňují jednotlivé aktéry inkluzivního vzdělávání? Na jakých úrovních inkluzivního vzdělávání jednotlivé faktory působí? Jak identifikované faktory působí)? Výzkumným prostředím byly běžné základní školy. Využity byly standardní postupy sociálně vědního výzkumu, jak kvantitativního, tak kvalitativního charakteru. Výzkumná monografie je členěna do tří větších celků s vnitřním členěním na kapitoly.

Abstract (in English)

In the research book is addressing the topic of inclusion as an interdisciplinary issue. Inclusive education is not just educational or special educational issue, but its implementation is dependent on cooperation across a number of disciplines - psychology, medicine and sociology. We are interested in particular in answering following questions: What factors affect particular participants of inclusive education? At what levels do the factors function in inclusive education? How do these identified factors function The main research sectors are mainstream primary schools. Standard procedures for social science research of both quantitative and qualitative nature were used. The research book is divided into three sections with internal division into chapters.