Detailed Information on Publication Record
2016
Výtvarná tvorba jako nástroj vzdělávání u osob s postižením
SOCHOR, PavelBasic information
Original name
Výtvarná tvorba jako nástroj vzdělávání u osob s postižením
Name in Czech
Výtvarná tvorba jako nástroj vzdělávání u osob s postižením
Name (in English)
Art Creation as an Instrument in Education of Individuals with Disabilities
Authors
SOCHOR, Pavel (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)
Edition
Lifelong Learning - celoživotní vzdělávání, Mendelova univerzita v Brně, 2016, 1804-526X
Other information
Language
Czech
Type of outcome
Článek v odborném periodiku
Field of Study
50300 5.3 Education
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
References:
RIV identification code
RIV/00216224:14410/16:00089873
Organization unit
Faculty of Education
Keywords (in Czech)
art brut; outsider art; výtvarná tvorba; model postižení; disability studies; arteterapie; inkluze; umělecká a vzdělávací centra;
Keywords in English
art brut; outsider art; art creation; models of disability; disability studies; art therapy; inclusion; art and education centers;
Tags
Reviewed
Změněno: 4/3/2017 19:35, Mgr. Klára Dobrovolná, DiS.
V originále
Teoretická výzkumná studie se ve svém výzkumném záměru zabývá přístupy k výtvarnému vzdělávání osob s postižením. V odborném článku je použita výzkumná metoda indukce a dedukce. Vyhodnocuje oblasti umění a vzdělávání, jako klíčové složky kultury, které mají významný vliv na kvalitu života lidí se speciálními potřebami v naší společnosti. Zjišťuje, že obě zmíněné oblasti mohou v současnosti sloužit k prosazování myšlenek celoživotního inkluzivního vzdělávání. Intervence v oblasti vzdělávání je tak ovlivněna modely pojetí postižení. Modely reflektují odlišné přístupy. Arteterapeutický přístup a přístup prezentující dopad postižení na podkladě sociální reality je konfrontován s prezentací identity umělce s postižením a jeho diverzity. Specifické prostředí uměleckých vzdělávacích center a ateliérů nabízí jednu z možností kultivace osobnosti lidí s postižením. V závěru studie přichází se zjištění, že za příklad formy socializace lze považovat etablování autora s postižením v uměleckém stylu art brut, outsider art v kontextu mainstreamové společnosti.
In English
Theoretical study is about the approaches used in art education for people with disabilities. The article describes the research method of induction and deduction. It evaluates the field of art and education as a key component of culture, having a significant influence on the quality of the life for people with special needs in our society. It is possible to find out that both these areas can be used to promote ideas of lifelong inclusive education. Interventions in education is affected of models which concept disability. The models reflect different approaches. Art therapy approach and approach presenting the impact of disability on social reality is compared with the presentation of artist’s identity with disability and his diversity. A specific environment like education centers and art studios offers an opportunity to develop a personality for people with disabilities.
Links
| EE2.3.30.0009, research and development project |
|