Political and Social Reflections of the Soviet Bloc in Didacticised Media and History Teaching

ŠTĚPÁNEK, Kamil. Political and Social Reflections of the Soviet Bloc in Didacticised Media and History Teaching. Czech-polish historical and pedagogical journal. Brno: Masaryk Univesity, Faculty of Education, 2016, vol. 8, No 1, p. 55-64. ISSN 1803-6546.

Basic information

• Original name: Political and Social Reflections of the Soviet Bloc in Didacticised Media and History Teaching
• Name in Czech: Politicko-společenské reflexe sovětského bloku v didaktizovaných médiích a výuce dějepisu.
• Authors: ŠTĚPÁNEK, Kamil (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Czech-polish historical and pedagogical journal, Brno, Masaryk Univesity, Faculty of Education, 2016, 1803-6546.

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 60101 History
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/16:00091193
• Organization unit: Faculty of Education
• UT WoS: 000393434000006
• Keywords in English: history teaching; didactics of history; postage stamps; historical film; Soviet Bloc; Cold War; propaganda; media studies
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

This paper analyses didactic and methodical aspects of the application of visual and audio-visual media in the educational process. It making selective use of media reflecting politico-social phenomena in the Soviet Bloc. It also focuses on posters, postage stamps and television production as historical sources reflecting modern history in particular. On the basis of an the analysis of the topics covered by these media from the Cold War Era, the paper recommends the explanation of both historical phenomena and the mechanisms of propaganda and antipropaganda in history teaching. The paper also mentions ideological, socialisation and propagandist contexts. The described approach gives rise to an effective alternative educational medium that, first and foremost, reinforces interdisciplinary co-operation between school history and media studies.

Abstract (in Czech)

Text příspěvku analyzuje didaktické a metodické aspekty uplatnění vizuálních a audiovizuálních médií v edukačním procesu. Výběrově využívá média reflektující politicko-společenské jevy v sovětském bloku. Zaměřuje se na plakáty, poštovní známky a televizní produkci zároveň jako historický pramen reflektující zejména moderní dějiny. Příspěvek na základě analýzy témat těchto médií z období studené války doporučuje v dějepisné výuce vysvětlovat nejen historické jevy, ale i mechanismy propagandy a protipropagandy. Zmiňovány jsou tedy souvislosti ideologické, socializační i propagandistické. Popsaným postupem vzniká účinné alternativní edukativní médium, které posiluje především mezioborovou kooperaci školní dějepis – mediální výchova.