BALCKE, Dörte a Petr KNECHT. Die Schulbuchapprobation in der Tschechischen Republik: Eine kritische Analyse. In Eva Matthes & Sylvia Schütze. Schulbücher auf dem Prüfstand. 1. vyd. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag. s. 98-107. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung. ISBN 978-3-7815-2132-2. 2016.
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Základní údaje
Originální název Die Schulbuchapprobation in der Tschechischen Republik: Eine kritische Analyse
Název česky Schvalování učebnic v Česku: kritická analýza
Název anglicky Textbook Authorisation in Czechia: A Critical Analysis
Autoři BALCKE, Dörte (276 Německo) a Petr KNECHT (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání 1. vyd. Bad Heilbrunn, Schulbücher auf dem Prüfstand, od s. 98-107, 10 s. Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung, 2016.
Nakladatel Klinkhardt Verlag
Další údaje
Originální jazyk němčina
Typ výsledku Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor 50300 5.3 Education
Stát vydavatele Německo
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání tištěná verze "print"
Kód RIV RIV/00216224:14410/16:00091312
Organizační jednotka Pedagogická fakulta
ISBN 978-3-7815-2132-2
Klíčová slova česky schvalování učebnic; kritická analýza; výzkum učebnic; učebnice; vzdělávací politika
Klíčová slova anglicky textbook research; textbook analysis; textbook authorisation; textbook policy; eductional policy
Příznaky Mezinárodní význam, Recenzováno
Změnil Změnil: doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924. Změněno: 5. 3. 2017 16:47.
Anotace
Die Autoren unterziehen das gegenwärtige Verfahren der „Schulbuchapprobation in der Tschechischen Republik“ einer „kritische[n] Analyse“. Die Verfasserin stellt – nach einem Überblick über das tschechische Schulsystem und die dort für einzelne Schulstufen und -arten jeweils zuständigen öffentlichen Behörden – das Zulassungsverfahren für Lernmittel vor, das transparent und gründlich zu sein scheint. Der selbst als Gutachter für Lernmittel tätige Verfasser führt allerdings anschließend einige offensichtliche Schwachstellen des Verfahrens vor; dazu geht er exemplarisch auf die nicht konsequente Begutachtung der visuellen Elemente in Lernmitteln, die teilweise fragwürdige Auswahl der Gutachterinnen und Gutachter und Unstimmigkeiten in den Begutachtungsformularen ein. Mögliche Auswirkungen auf die (mangelnde) Qualität von Lernmitteln werden aufgezeigt.
Anotace anglicky
Primary and secondary school textbooks are subject to an extensive approval procedure in the Czech Republic. After a short introduction to the Czech education system, the article provides a description of jurisdictions and statutory provisions of textbooks approval in the Czech Republic. The authors conducted a critical analysis of the approval procedure based on practical experience of the second author who serves as an authorized textbook reviewer. On an example of three problematic areas (the visuals in textbooks, the selection of textbook reviewers, and the inaccuracies in evaluation forms), the authors highlight difficulties and complications accompanying practical application of textbook approval regulations as declared in the official documents. In the conclusion, consequences for the quality of textbooks are discussed as well as obstacles impeding improvement of the criticized practices.
VytisknoutZobrazeno: 19. 4. 2024 02:13