Konstrukční stavebnice v praktických činnostech a ve fyzice na ZŠ

HODIS, Zdeněk, Jiří HRBÁČEK, Martin DOSEDLA and Petr VYBÍRAL. Konstrukční stavebnice v praktických činnostech a ve fyzice na ZŠ (Construction sets in practical activities and in physics at primary school). Trendy ve vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2016, vol. 9, 1/2016, p. 90-96. ISSN 1805-8949. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/tvv.2016.012.

Basic information

• Original name: Konstrukční stavebnice v praktických činnostech a ve fyzice na ZŠ
• Name (in English): Construction sets in practical activities and in physics at primary school
• Authors: HODIS, Zdeněk (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution), Jiří HRBÁČEK (203 Czech Republic, belonging to the institution), Martin DOSEDLA (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Petr VYBÍRAL (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Trendy ve vzdělávání, Olomouc, Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 2016, 1805-8949.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/16:00093318
• Organization unit: Faculty of Education
• Doi: http://dx.doi.org/10.5507/tvv.2016.012
• Keywords in English: Construction sets; practical activities; physics; primary schools
• Tags: Reviewed

Abstract

Vědecká studie se věnuje problematice konstrukčních stavebnic používaných v praktických činnostech a ve fyzice. Cílem práce je zhodnotit využitelnost těchto konstrukčních stavebnic ve výuce na ZŠ a navrhnout postupy, jak by se tyto stavebnice daly využít. Součástí článku je i výzkumné šetření zaměřené na to, jaké konstrukční stavebnice jsou preferovány.

Abstract (in English)

This scientific studies is focused to the construction sets used in practical activities and physics. The aim is to evaluate the usefulness of these construction sets in teaching at primary schools. Devise procedures, how these sets could be used. The contribution includes research investigation focused on what construction sets are preferred.