Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen

KOVÁŘOVÁ, Alena. Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen (Phonetic mistakes – evaluation of speech). In 24. internationale GeSuS-Fachtagung Linguistik- und Literaturtage „Sprachen verbinden“ Brno 22.-24.6.2016. 2016.

Basic information

Original name

Phonetische Fehler - Bewertung mündlicher Leistungen

Name in Czech

Fonetické chyby - hodnocení mluveného projevu

Name (in English)

Phonetic mistakes – evaluation of speech

Authors

KOVÁŘOVÁ, Alena

Edition

24. internationale GeSuS-Fachtagung Linguistik- und Literaturtage „Sprachen verbinden“ Brno 22.-24.6.2016, 2016

---

Other information

Language

German

Type of outcome

Prezentace na konferencích

Field of Study

60200 6.2 Languages and Literature

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

Keywords (in Czech)

Typy výslovnostních chyb, specifičnost výuky cizojazyčné výslovnosti, hodnocení výslovnosti cizího jazyka

Keywords in English

Types of pronunciation mistakes, foreign language teaching, evaluating pronunciation of foreign language

Tags

International impact

---

Abstract

V originále

Im Fremdsprachenunterricht ist die Einübung der korrekten Aussprache immer mit der Behebung von verschieden Aussprachefehlern verbunden. Das Ziel der Fremdsprachenvermittlung liegt in der Kommunikation, wobei gerade die falsche Aussprache die Kommunikation oft negativ beeinflusst. Jeder Lerner hat außerdem seine eigenen und für ihn typischen Aussprachefehler. Es ist die Aufgabe des Lehrers nicht nur die mündliche Leistung der Lerner richtig zu bewerten, sondern auch auf Grund seines methodischen Fachwissens ihnen auf optimale Weise zu helfen. In dem Beitrag wird auch eine mögliche Typologie der Aussprachefehler präsentiert.

In Czech

Ve výuce cizích jazyků je nácvik korektní výslovnosti vždy spojen s odstraňováním různých výslovnostních chyb. Cílem učení se cizímu jazyku je komunikace, přičemž špatná výslovnost komunikaci často negativně ovlivňuje. Každý žák má ovšem své vlastní a pro něj typické výslovnostní chyby. Úkolem učitele není jen ústní projev žáků správně ohodnotit, ale má jim na základě své odborné metodické průpravy optimálním způsobem pomoci tyto chyby odstraňovat. Příspěvek přináší také možnou typologii výslovnostních chyb.

In English

When teaching a foreign language proper pronunciation depends on unteaching mistakes in pronunciation. When studying a foreign language, the goal is communication and mistakes in pronunciation make the communication difficult. Every student does may have specific mistakes in pronunciation. A teacher should be able to guide a student in reducing mistakes, not only evaluate the pronunciation, a proper educations in this is required. In this talk we present an alternative typology of pronunciation mistakes.