Zdeněk Kožmín jako teoretik oboru tvůrčího psaní

FIŠER, Zbyněk. Zdeněk Kožmín jako teoretik oboru tvůrčího psaní (Zdeněk Kožmín as a theorist of creative writing). Bohemica litteraria. Brno: Masarykova univerzita, 2016, vol. 19, No 2, p. 9-17. ISSN 1213-2144.

Basic information

Original name

Zdeněk Kožmín jako teoretik oboru tvůrčího psaní

Name (in English)

Zdeněk Kožmín as a theorist of creative writing

Authors

FIŠER, Zbyněk (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)

Edition

Bohemica litteraria, Brno, Masarykova univerzita, 2016, 1213-2144

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Článek v odborném periodiku

Field of Study

60205 Literary theory

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

RIV identification code

RIV/00216224:14210/16:00093859

Organization unit

Faculty of Arts

Keywords (in Czech)

Zdeněk Kožmín; akademické psaní; didaktika tvůrčího psaní

Keywords in English

Zdeněk Kožmín; Academic writing; Didactics of creative writing

Tags

rivok

Tags

Reviewed

---

Abstract

V originále

Studie sleduje přínos Kožmínovy práce Tvořivý sloh pro didaktiku tvůrčího psaní. Z. Kožmín chápe teorii a praxi tvůrčího psaní jako otevřený systém, který pomáhá pisatelům rozvíjet tvořivé myšlení a osobnost a zlepšuje jejich jazykové a komunikační kompetence s ohledem na recepci i produkci textu. Jedná se o metodologicky inovativní systém, jenž umožní chápat pedagogickou transformaci a aplikaci v intermediálním a kognitivistickém pojetí textu a psaní jako nástroj úspěšné komunikace o bytí člověka v současném světě.

In English

Zdeněk Kožmín regards the theory and practice of creative writing as an open didactic system, which helps the writers develop creative thinking, develop their personality, and enhance their language and communication competencies with regard to reception and production of text. It is a methodologically innovative system that enables the teacher’s pedagogical transformations and applications in an intermedial and cognitivist understanding of text and writing as tools of successful communication about human beings in the contemporary world.