Accompagner les étudiants dans la lecture de différents types de textes

BAKEŠOVÁ, Václava. Accompagner les étudiants dans la lecture de différents types de textes (Accompany students in reading different types of texts). Online. In Horová, Helena. Texte de spécialié, texte scientifique à l'université. 1st ed. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2017, p. 22-26. ISBN 978-80-261-0761-3.

Basic information

Original name

Accompagner les étudiants dans la lecture de différents types de textes

Name in Czech

Doprovázení studentů v četbě různých typů textů

Name (in English)

Accompany students in reading different types of texts

Authors

BAKEŠOVÁ, Václava (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)

Edition

1. vyd. Plzeň, Texte de spécialié, texte scientifique à l'université. p. 22-26, 5 pp. 2017

Publisher

Západočeská univerzita v Plzni

---

Other information

Language

French

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

electronic version available online

References:

conference object - konferenční příspěvek

RIV identification code

RIV/00216224:14410/17:00098844

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-261-0761-3

Keywords (in Czech)

čtení; studenti vysokých škol; studijní úkoly komunikace prostřednictvím textů; soustředěné čtení; strukturované čtení

Keywords in English

reading; university students; study assignments communication via texts; focused reading; structured reading

Tags

International impact, Reviewed

---

Abstract

V originále

Dans cet article le déclin de l'intéret pour la lecture chez les étudiants universitaires actuels est analysé. Ce fait implique non seulement la question de changer les approches, de reformuler les missions des études et de controler leur réalisation, mais aussi l'objectif d'une nouvelle définition de la communication via les textes et la motivation pour une lecture ciblée et structurée. La "syntaxe" de la lecture personnelle montre que chaque texte doit etre étudié par rapport a d'autres textes comme un mot dans une phrase.

In Czech

V tomto článku zkoumáme pokles zájmu o čtení u současných studentů vysokých škol. Z této skutečnosti vyplývá nejen otázka změny přístupů, nové formulace poslání studia a sledování jejich uskutečňování, ale i cíl nově definovat komunikaci prostřednictvím textů a motivaci k cílenému a strukturovanému čtení. "Syntax" osobního čtení ukazuje, že každý text musí být studován ve vztahu k jiným textům jako slovo ve větě.

In English

In this article the decline in interest in reading among current university students is analyzed. This fact implies not only the question of changing the approaches, of reformulating the missions of the studies and of controlling their realization, but also the objective of a new definition of the communication via the texts and the motivation for a targeted and structured reading. The "syntax" of personal reading shows that each text must be studied in relation to other texts as a word in a sentence.