Interaktivnyje těchnologii v processe obučenija RKI češskich studentov s narušenijami slucha

SOKOLOVA, Anastasia. Interaktivnyje těchnologii v processe obučenija RKI češskich studentov s narušenijami slucha (Interactive technologies in the Russian as a foreign language teaching Czech students with hearing impairments). In Иоланта Любоха-Круглик, Оксана Малыса, Габриеля Вильк, Анна Зых. Русистика и современность. Старые вопросы, новые ответы. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, “Śląsk”, 2017, p. 677-687. ISBN 978-83-7164-973-8.

Basic information

• Original name: Interaktivnyje těchnologii v processe obučenija RKI češskich studentov s narušenijami slucha
• Name (in English): Interactive technologies in the Russian as a foreign language teaching Czech students with hearing impairments
• Authors: SOKOLOVA, Anastasia (643 Russian Federation, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Katowice, Русистика и современность. Старые вопросы, новые ответы, p. 677-687, 11 pp. 2017.
• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, “Śląsk”

Other information

• Original language: Russian
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Poland
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/17:00099675
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-83-7164-973-8
• Keywords (in Czech): ruština jako cizí jazyk; interaktivní technologie; sluchové postižení
• Keywords in English: Russian as a foreign language; interactive technologies; hearing impairments
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

Článek se zaměřuje na problémy výuky ruštiny jako cizího jazyka u českých studentů se sluchovým postižením. Z hlediska učitele se tito studenti obvykle dělí na dvě skupiny: studenti, kteří používají český znakový jazyk (neslyšící), a studenti, kteří používají mluvenou češtinu a odezírají (nedoslýchaví). Ve výuce neslyšících studentů jsou aktivně využívány technické pomůcky, např. chat, sociální sítě, interaktivní učebnice a cvičebnice. Ve výuce nedoslýchavých studentů se také používají interaktivní učebnice ruské fonetiky obsahující interaktivní schémata tvoření ruských samohlásek a souhlásek.

Abstract (in English)

This article focuses on the problem of the Russian as a foreign language teaching of Czech students with hearing impairments. From the point of view of the teacher are these students divided into two groups: the Deaf who use Czech Sign Language as a mother tongue (native language) and hearing-impaired students who can use Czech Sign Language, but use often Czech (Lip Reading). In the teaching the Deaf is Czech Sign Language Interpeter and the teacher actively use technical aids, e. g. chat, social networks, interactive sylabi (Russian Morphology), interactive testing. In the teaching hearing-impaired students use the teacher interactive coursebook, e. g. Russian Phonetics and Phonology that includes statical and interactive schemes of Russian vowels and conconants.