Literarische Texte als Gelegenheit zum interkulturellem Lernen und ihre Rolle in den Lehrbüchern im Fremdsprachenunterricht

CHLÁDKOVÁ, Petra. Literarische Texte als Gelegenheit zum interkulturellem Lernen und ihre Rolle in den Lehrbüchern im Fremdsprachenunterricht (Literary Texts as an Opportunity to Intercultural Learning and Its Role in the Teachers in Foreign Language Teaching). In Janíková, V.; Hanušová, S. Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung. Brno: Masarykova univerzita, 2017, p. 169-188. ISBN 978-80-210-8869-6.

Basic information

Original name

Literarische Texte als Gelegenheit zum interkulturellem Lernen und ihre Rolle in den Lehrbüchern im Fremdsprachenunterricht

Name in Czech

Literární texty jako příležitost k interkulturnímu učení a jejich role v učebnicích ve výuce cizího jazyka

Name (in English)

Literary Texts as an Opportunity to Intercultural Learning and Its Role in the Teachers in Foreign Language Teaching

Authors

CHLÁDKOVÁ, Petra (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution)

Edition

Brno, Research in Foreign Language Teaching and Learning / Fremdsprachenlehr- und Fremdsprachenlernforschung, p. 169-188, 20 pp. 2017

Publisher

Masarykova univerzita

---

Other information

Language

German

Type of outcome

Stať ve sborníku

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

printed version "print"

RIV identification code

RIV/00216224:14410/17:00100268

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-8869-6

UT WoS

000483894100009

Keywords (in Czech)

učebnice; texty; autentické texty; literární texty; interkulturní aspekty literatury

Keywords in English

textbooks; texts; authentic texts; literary texts; intercultural aspects of literature

Tags

International impact, Reviewed

---

Abstract

V originále

In dem vorliegenden Text wurden der Begriff des Lehrbuchs / Lehrwerks und die Charakteristiken von authentischen, didaktischen und didaktisierten Texten erläutert, wobei der Schwerpunkt auf den literarischen Texten lag und deren Potenzial für den Einsatz im Fremdsprachenunterricht. Im Text wurde die Analyse von zwei Lehrbüchern für Jugendliche und Erwachsene zur Erreichung des Niveau B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen erwähnt. Die Analyse ergab, dass in beiden Lehrbüchern literarische Texte 18–20 % aller Texte bilden.

In Czech

V předkládaném textu byl vysvětlen pojem učebnice a charakteristiky autentických, didaktických a didaktizovaných textů, přičemž důraz byl kladen na texty literární a jejich využití v cizojazyčné výuce. Text zmiňuje analýzu dvou učebnic pro mladistvé a dospělé určené pro dosažení stupně B1 dle SERRJ. Výsledkem analýzy bylo zjištění, že literární texty tvoří v učebnicích 18-20% textů.

In English

In the following text the term of the textbook as well as the characteristics of authentic and didactic texts were explained whereby the emphasis was put on the literary texts and their potential use in language teaching. The text mentions an analysis of two B1 textbooks for adolescents and adult learners. The analysis showed that literary texts form 18-20% of all the texts in the textbooks.

---

Links

MUNI/A/1277/2016, interní kód MU

Name: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům (Acronym: AKTEV VI.) Investor: Masaryk University, Category A