Doświadczenia rodziców bardzo uzdolnionych dzieci przy wsparciu sukcesu w ich edukacji

STŘELEC, Stanislav and Lenka FRIMLOVÁ. Doświadczenia rodziców bardzo uzdolnionych dzieci przy wsparciu sukcesu w ich edukacji (Expirience of gifted children's parents in support of their children’s educational success). In Humeniuk Monika, Paszenda Iwona, Zlobicki Wiktor. Sukces jako zjawisko edukacyjne. Wroclaw: Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wroclawskiego, 2017, p. 61-76. Vol. II. ISBN 978-83-62618-27-9.

Basic information

• Original name: Doświadczenia rodziców bardzo uzdolnionych dzieci przy wsparciu sukcesu w ich edukacji
• Name (in English): Expirience of gifted children's parents in support of their children’s educational success
• Authors: STŘELEC, Stanislav (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Lenka FRIMLOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Wroclaw, Sukces jako zjawisko edukacyjne, p. 61-76, 16 pp. Vol. II, 2017.
• Publisher: Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wroclawskiego

Other information

• Original language: Polish
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50302 Education, special
• Country of publisher: Poland
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/17:00102838
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-83-62618-27-9
• Keywords (in Czech): výzkum; zkušenosti rodičů; mimořádně nadané dítě; edukace; podpora úspěchu
• Keywords in English: research; parental experiences; exceptionally gifted children; education; supporting success
• Tags: Reviewed

Abstract

Jednym z istotnych zjawisk we współczesnej pedagogice w Republice Czeskiej jest wzrost zainteresowania ekspertów i opinii publicznej problematyką edukacji uczniów zdolnych. Pozycja wybitnie uzdolnionych uczniów w procesach edukacyjnych przebiegających w szkole nie jest bynajmniej jednoznaczna i wyłącznie korzystna. Powszechnie powtarzana opinia, że żadne rozwinięte państwo nie może sobie pozwolić na zaniedbywanie zdolności i talentu u tych uczniów, którzy mają potencjał, by kiedyś w przyszłości przynieść społeczeństwu wysokie i trwałe wartości napotyka w praktyce na wiele przeszkód. Artykuł przedstawia wyniki badań sondażowych ukierunkowanych na doświadczenia rodziców z zakresu wspierania dzieci (uczniów szkoły podstawowej) o wybitnych zdolnościach intelektualnych w uzyskiwaniu powodzenia szkolnego. Temat jest kontynuacją projektu badawczego realizowanego na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu im. T. Q. Masaryka w Brnie czes. MSM0021622443 Specjalne potrzeby uczniów w kontekście Ramowego programu kształcenia dla szkolnictwa podstawowego (czes. Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání).

Abstract (in English)

One of the relevant phenomena in current pedagogical environment in the Czech Republic is an increased interest of specialists and the public in questions of upbringing and education of gifted children. The status of gifted children in school educational processes is far from unequivocal and entirely favorable. There is generally said opinion that no advanced country can afford to neglect giftedness of those pupils, who have potential of bringing high and stable values to society. This opinion, however, encounter many obstacles in practice. Our study brings findings from research probe focused on gifted children’s parents and their experiences with support their successful education. The paper is a continuation of investigation within the research intent Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Program for Primary Education (MSM0021622443).