Influence of parental career behavior on vocational upper-secondary school students’ career adaptability

HLAĎO, Petr, Lenka HLOUŠKOVÁ and Bohumíra LAZAROVÁ. Influence of parental career behavior on vocational upper-secondary school students’ career adaptability. In Conference ECER 2018, 04 - 07 Sep, Bolzano. 2018.

Basic information

• Original name: Influence of parental career behavior on vocational upper-secondary school students’ career adaptability
• Name in Czech: Vliv rodičovského kariérového chování na kariérovou adaptabilitu studentů odborně zaměřených vyšších sekundárních škol
• Authors: HLAĎO, Petr (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution), Lenka HLOUŠKOVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution) and Bohumíra LAZAROVÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: Conference ECER 2018, 04 - 07 Sep, Bolzano, 2018.

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Presentations at conferences
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Italy
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/18:00101152
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): kariérová adaptabilita; vnímaná kariérová rodičovská podpora; rodičovská podpora; učitelská podpora; podpora vrstevníků
• Keywords in English: career adaptability; perceived career-related parental behavior; parental support; teacher support; friends support
• Tags: rivok
• Tags: International impact

Abstract

Career development theorists have a long-standing interest in exploring the personal characteristics that allow people to successfully manage their careers and integrate their self-concepts into their working roles. The high-order developmental construct of career adaptability, which reflects a series of psychological aspects such as personality, motivation, readiness, strengths, behaviour, and attitudes, was designed in order to assess a person’s readiness for successful mastery of career tasks and capacity to prepare and participate in work roles. The main objective of the paper is to examine the relationships between selected relational variables (e.g. perceived career-related parental support, perceived teacher support, perceived close friends support) and overal career adaptability and career adaptability dimensions (concern, control, curiosity, and confidence). The data collection took place in March and April 2018 via web based or paper-and pencil self-reported questionnaire by Czech full-time students of public vocational upper-secondary schools in South Moravian and Moravian-Silesian regions. The result shows that parents play important role in their offspring’s career planning (concern), career decision-making (control) and problem solving (confidence). Thus, social support should be perceived as an important component of successful educational and school-to-work transitions for Czech adolescents.

Abstract (in Czech)

Teoretikové kariérového vývoje se dlouhodobě zaměřují na zkoumání osobnostních charakteristik, které jedinci umožňují úspěšně se vypořádat se svými vzdělávacími a profesními drahami a integrovat self-koncept do svých pracovních rolí. Ke zhodnocení přípravenosti jedince vypořádat se s těmito úkoly byl navržen vývojový konstrukt kariérové adaptability, který reflektuje řadu psychologických aspektů jako je osobnost, motivace, zralost, silné stránky, chování, postoje. Hlavním cílem příspěvku je prozkoumat vztahy mezi vybranými vztahovými proměnnými (např. vnímaná kariérově zaměřená rodičovská podpora, vnímaná podpora ze strany učitelů, vnímaná podpora od blízných přátel) a celkovou kariérovou adaptabilitou a dále jejími dimenzemi. Sběr dat proběhl v březnu a dubnu 2018 u českých žáků středních odborných škol a středních odborných učilišť v Jihomoravském a Moravskoslezském kraji. Sběr dat proběhl s využitím on-line formuláře a tištěných dotazníků. Výsledky naznačují, že rodiče mají významný vliv na své potomky co se týče kariérového plánování, kariérového rozhodování a řešení problémů. Sociální podporu je proto třeba u českých adolescentů vnímat jako významnou součást úspěšných přechodů ve vzdělávání a ze školy na trh práce.

Links

• GA18-07537S, research and development project: Name: Kariérová adaptabilita absolventů odborných vyšších sekundárních škol v období přechodu ze školy do práce

Investor: Czech Science Foundation