Mezioborová povaha výzkumu interakce ve třídě

TŮMA, František. Mezioborová povaha výzkumu interakce ve třídě. In 26. konference České asociace pedagogického výzkumu (Zlín, 13.-14.9.2018). 2018.

Základní údaje

• Originální název: Mezioborová povaha výzkumu interakce ve třídě
• Název česky: Mezioborová povaha výzkumu interakce ve třídě
• Název anglicky: Interdisciplinary nature of research on classroom interaction
• Autoři: TŮMA, František.
• Vydání: 26. konference České asociace pedagogického výzkumu (Zlín, 13.-14.9.2018), 2018.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: interakce ve třídě; mezioborovost; lingvistika; pedagogika; psychologie; oborová didaktika
• Klíčová slova anglicky: classroom interaction; interdisciplinarity; linguistics; education; psychology; subject didactics
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Cílem příspěvku je pojednat o mezioborové povaze výzkumu v oblasti interakce ve třídě. V příspěvku pojednám především o lingvistických, pedagogických, oborovědidaktických a psychologických aspektech interakce ve třídě. Příspěvek vychází z toho, že pokud se tato různá východiska přehledně představí, výzkumníci mohou porovnat různé teoretické a metodologické perspektivy a následně posoudit, jak tyto různé pohledy přispívají k hlubšímu porozumění interakci (Skukauskaite et al., 2015, s. 44). Referát tak vybízí k propojování jazykových, pedagogických, oborovědidaktických a psychologických aspektů výzkumu interakce ve třídě.

Anotace anglicky

The aim of this paper is to discuss the interdisciplinary nature of research in the field of classroom interaction. Linguistic, educational and psychological as well as subject specifics of such research will be discussed and illustrated on a short classroom data extract. It will be argued that the consideration and articulation of linguistic, educational, psychological and subject aspects is crucial for further development of research in classroom interaction.

Návaznosti

• GA18-02363S, projekt VaV: Název: Interakce ve frontální výuce a skupinové práci v hodinách angličtiny na střední škole

Investor: Grantová agentura ČR, Interakce ve frontální výuce a skupinové práci v hodinách angličtiny na střední škole