t 2018

Videoconferencing in University Language Education

ŠTĚPÁNEK, Libor, Kateřina SEDLÁČKOVÁ and Nick BYRNE

Basic information

Original name

Videoconferencing in University Language Education

Name in Czech

Videokonference v prostředí vysokoškolského jazykového vzdělávání

Authors

Edition

1., elektronické vyd. Brno, 255 pp. 2018

Publisher

Masarykova univerzita

Other information

Type of outcome

Editorství odborné knihy

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Publication form

electronic version available online

References:

ISBN

978-80-210-9008-8

DOI

10.5817/CZ.MUNI.M210-9008-2018

Keywords in English

videoconferencing; language learning; motivation; intercultural communication; synchronous

Tags

Změněno: 15/10/2024 11:09, PhDr. Lea Novotná

Abstract

ORIG CZ

V originále

Building on theory and research, this book aims to share good practices and innovative ideas which have been successfully applied in the area of videoconferencing in language teaching and learning in the context of higher education. It offers practical ideas and methodologies, advantages and challenges of new approaches, and the what, how and why of individual cases so that readers can apply them in their own contexts. It intends to help language teachers and teacher trainers develop skills and confidence and to inspire them to reflect on their own teaching practices. It also offers insights on the impact of videoconferencing practices on learners and learning processes.

In Czech

Publikace Videoconferencing in University Language Education (Videokonference v prostředí vysokoškolského jazykového vzdělávání) se zaměřuje na sdílení osvědčených postupů a inovativních myšlenek, které jsou úspěšně uplatňovány v oblasti videokonferencí při výuce jazyků v kontextu vysokoškolského vzdělávání. Kniha přináší teorie a výsledky výzkumů, nabízí praktické nápady a metody a současně čtenářům vysvětluje, jakým způsobem mohou aplikovat nové přístupy ve svém vlastním kontextu. Cílem publikace, jež mimo jiné poskytuje přehled o dopadech užití videokonferencí na studenty a procesy učení, je pomáhat vyučujícím jazyků, školitelům i akademikům rozvíjet vlastní dovednosti v oblasti vzdělávání a povzbudit je k reflektování a diskusi o vlastních výukových postupech.