Detailed Information on Publication Record
2018
Učenie sa gramatiky angličtiny objavovaním
MASARYK, ĽubošBasic information
Original name
Učenie sa gramatiky angličtiny objavovaním
Name (in English)
Discovery grammar learning in EFL
Authors
MASARYK, Ľuboš (703 Slovakia, guarantor, belonging to the institution)
Edition
Didactica Viva: Konstruktivistické přístupy ve vzdělávání v perspektivě (nejen) oborových didaktik, 2018
Other information
Language
Slovak
Type of outcome
Prezentace na konferencích
Field of Study
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
RIV identification code
RIV/00216224:14410/18:00104936
Organization unit
Faculty of Education
Keywords (in Czech)
učenie sa; výučba gramatiky; učenie sa objavovaním; angličtina; cudzí jazyk; presvedčenie učiteľa
Keywords in English
language learning; language teaching; grammar teaching; discovery learning; English as a foreing language; teachers´ beliefs
Tags
International impact
Změněno: 11/3/2019 21:20, Mgr. Ľuboš Masaryk, M.A., Ph.D.
V originále
Skúmanie prístupov a metód výučby gramatiky angličtiny ako cudzieho jazyka je v súčasnoti aktuálna téma. Podľa Národného ústavu certifikovaných meraní SR študenti stredných škôl na Slovensku dlhodobo dosahujú najhoršie výsledky z externej časti maturitnej skúšky práve v oblasti gramatiky a slovnej zásoby. Inovovaný štátny vzdelávací program SR pre gymnáziá preferuje konštruktivistické prístupy k výučbe, medzi ktoré patrí aj učenie sa objavovaním. Tento príspevok sa zaoberá súčasným stavom rozvoja problematiky výučby gramatiky angličiny, presvedčenia učiteľov a využitia prvkov pedagogického konštruktivizmu vo výučbe gramatiky angličtiny ako cudzieho jazyka na stredných školách na Slovensku.
In English
Researching teaching approaches and methods to teaching grammar has been discussed recently. According to statistics by National institute for certified educational measurements in Slovakia, secondary school students have been achieving the lowest score from language in use part of the test on average. The current learning standars for secondary schools in Slovakia prefers constructivist approaches to teaching. Discovery learning reflects on constructivism. This presentation deals with current state of the teaching of grammar in a foreing language classroom, teachers' beliefs about grammar teaching and applying constructivist theories into grammar teaching and learning process in secondary schools in Slovakia.
Links
| MUNI/A/0881/2017, interní kód MU |
|