Spokojený žák - úspěšný žák: Metody pozitivní edukace při práci se třídou

SLEZÁČKOVÁ, Alena. Spokojený žák - úspěšný žák: Metody pozitivní edukace při práci se třídou (Happy pupil - successful pupil: Using methods of positive education while working with class). In Týden učitelství na FF MU. Brno: FF MU, 2019.

Basic information

• Original name: Spokojený žák - úspěšný žák: Metody pozitivní edukace při práci se třídou
• Name (in English): Happy pupil - successful pupil: Using methods of positive education while working with class
• Authors: SLEZÁČKOVÁ, Alena.
• Edition: Brno, Týden učitelství na FF MU, 2019.
• Publisher: FF MU

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Popularizing texts and activities
• Field of Study: 50101 Psychology
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): pozitivní edukace; osobní pohoda; pozitivní psychologie ve škole
• Keywords in English: positive education; subjective well-being; positive psychology in schools

Abstract

V rámci praktického workshopu byly představeny efektivní metody a empiricky ověřené intervence Pozitivní edukace, jež využívá vědeckých poznatků pozitivní psychologie ve výchovně-vzdělávacím procesu. Prezentovány byly výzkumné poznatky o souvislostech osobní pohody žáků s jejich školní úspěšností a představeny byly hlavní programy pozitivní edukace zaměřené na zvýšení spokojenosti žáků, posílení jejich psychické odolnosti, rozvoj silných stránek charakteru a podporu pozitivního klimatu ve třídě.

Abstract (in English)

The practical workshop presented effective methods and empirically verified interventions of Positive Education, which uses positive psychology findings in the educational process. We presented key research findings on the relationships between subjective well-being of pupils and their school achievement and the main programs of Positive Education aimed at increasing pupils' subjective well-being, fostering their psychological resilience, developing character strengths and promoting a positive classroom climate.