Podpora kreativity u nadaných čtenářů

ČERNÝ, Michal. Podpora kreativity u nadaných čtenářů (Support for creativity among talented readers). Impulsy: Inspirace, náměty a trendy dětského čtenářství. Brno: Knihovna Jiřího Mahena v Brně, Knihovna pro děti a mládež – Centrum dětského čtenářství., 2018, vol. 4, 4-5, 5 pp. ISSN 2336-727X.

Basic information

• Original name: Podpora kreativity u nadaných čtenářů
• Name (in English): Support for creativity among talented readers
• Authors: ČERNÝ, Michal.
• Edition: Impulsy: Inspirace, náměty a trendy dětského čtenářství, Brno, Knihovna Jiřího Mahena v Brně, Knihovna pro děti a mládež – Centrum dětského čtenářství. 2018, 2336-727X.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): tvůrčí psaní; kreativita; čtení; GoodReads; nadaný žák
• Keywords in English: creative writing; creativity; reading; GoodReads; gifted pupil

Abstract

V článku se zaměřujeme na roli knihoven (knihovníka) v procesu rozvíjení čtenářské gramotnosti, kterou vztahujeme k fenoménu kreativity u nadaných žáků. Ukazujeme možnosti jak v rutinní knihovnické činnosti, tak také ve výuce tvůrčího psaní nebo čtenářských kompetencí.V článku se zaměřujeme na roli knihoven (knihovníka) v procesu rozvíjení čtenářské gramotnosti, kterou vztahujeme k fenoménu kreativity u nadaných žáků. Ukazujeme možnosti jak v rutinní knihovnické činnosti, tak také ve výuce tvůrčího psaní nebo čtenářských kompetencí.

Abstract (in English)

In this article, we focus on the role of libraries (librarians) in the process of developing reading literacy, which we refer to the phenomenon of creativity among gifted pupils. We show possibilities both in routine library activities and in teaching creative writing or reading competences. In the article we focus on the role of libraries (librarians) in the process of developing reading literacy, which we refer to the phenomenon of creativity among gifted pupils. We show possibilities both in routine library activities and in teaching creative writing or reading competences.