Detailed Information on Publication Record
2019
Netradiční študenti v terciárnom vzdelávaní
ROZVADSKÁ, KatarínaBasic information
Original name
Netradiční študenti v terciárnom vzdelávaní
Name in Czech
Netradiční studenti v terciárním vzdělávání
Name (in English)
Nontraditional students in tertiary education
Authors
ROZVADSKÁ, Katarína (703 Slovakia, guarantor, belonging to the institution)
Edition
Studentská konference KSA FF UPOL, 10.4.2019, Olomouc, 2019
Other information
Language
Slovak
Type of outcome
Prezentace na konferencích
Field of Study
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Country of publisher
Czech Republic
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
RIV identification code
RIV/00216224:14210/19:00110003
Organization unit
Faculty of Arts
Keywords in English
non-traditional students; higher education; entry motives
Tags
Změněno: 17/3/2020 11:44, Mgr. Zuzana Matulíková
V originále
Tento konferenčný príspevok pojednáva o netradičných študentoch a ich motívoch pre vstup do univerzitného štúdia. Sekundárne dáta pochádzali z prvej vlny longitudinálneho online prieskumu realizovaného na Masarykovej univerzite u študentov prvých ročníkov všetkých bakalárskych a magisterských študijných programov. Výskumný nástrojom použitým v zdrojovom výskume bola Škála akademickej motivácie (AMS). Netradiční študenti boli determinovaní ako dospelí študenti starší rokov, ktorí mali v minulosti minimálne rok pauzu vo svojich vzdelávacích trajektóriách. Bolo zistené, že hierarchia motívov netradičných študentov sa odlišuje od herarchie motívov zistenej v celom súbore. Výsledky exploratórnej faktorovej analýzy taktiež ukázali na rozdiely vo faktorovej štruktúre motívov netradičných študentov v porovnaní s pôvodnou štruktrúou AMS.
In English
This conference paper deals with the non-traditional students and their motives for starting their univesity studies. The secondary data proceeded from the first part of a longitudinal online survey conducted at Masaryk University amongst first-year students in all the university bachelor´s and master´s degree programmes. Research instrument used in the original research was the questionnaire Academic Motivation Scale (AMS). The non-traditional students were determined as adult students 26 years of age or older who have previously undertaken a break in their educational trajectories. We found the hierarchy of non-traditional students´ motives for entering higher education divergent from the hierarchy found in the whole sample. The results of exploratory factor analysis showed as well a differentiation in the factor structure of non-traditional students´motives compared to the original structure of the AMS.
Links
| MUNI/A/1357/2018, interní kód MU |
|