Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách. Výzkumný projekt

VIKTORIN, Jan. Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách. Výzkumný projekt. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 171 s. ISBN 978-80-210-9076-7. 2018.

Základní údaje

• Originální název: Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách. Výzkumný projekt
• Název česky: Inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách. Výzkumný projekt
• Název anglicky: Inclusive Education of Pupils with Mild Intellectual Disabilities at Primary Schools. Research Project
• Autoři: VIKTORIN, Jan.
• Vydání: 1. vyd. Brno, 171 s. 2018.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Odborná kniha
• Obor: 50302 Education, special
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• ISBN: 978-80-210-9076-7
• Klíčová slova česky: inkluze; inkluzivní vzdělávání; individuální podpora; podpůrná opatření; mentální postižení; žák s lehkým mentálním postižením; vyučovací proces; školní poradenské pracoviště
• Klíčová slova anglicky: inclusion; inclusive education; individual support; supportive measures; intellectual disability; pupil with mild intellectual disability; teaching process; school counseling centre
• Štítky: Munipress
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Předkládaná monografie se zabývá analýzou podpůrných opatření u žáků s lehkým mentálním postižením v inkluzivním prostředí základních škol v Břeclavi. Teoretická část práce je rozčleněna do dvou kapitol. Zaměřuje se na oblast individuální podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a inkluzivní vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Empirická část obsahuje výzkumný projekt. Třetí kapitola charakterizuje cíle výzkumného šetření, použitou metodiku výzkumu a charakteristiku výzkumného souboru. Ve výzkumném šetření jsou analyzovány rozhovory, které jsou zpracovány do kauzálních sítí. Čtvrtá kapitola obsahuje závěry výzkumného projektu, diskuzi a doporučení pro speciálně pedagogickou teorii a praxi.

Anotace anglicky

The presented monography deals with the analysis of supportive measures for pupils with mild intellectual disabilities in the inclusive environment of primary schools in Břeclav. The theoretical part of the monography is divided into two chapters. It focuses on the area of individual support for pupils with special educational needs and the inclusive education of pupils with mild intellectual disabilities. The empirical part contains a research project. The third chapter characterizes the aims of the research, the used research methodology and the characteristic of the research sample. The research analyses interviews processed into causal networks. The fourth chapter contains conclusions of the research project, discussion and recommendations for special educational theory and practice.

Návaznosti

• MUNI/A/1151/2017, interní kód MU: Název: Zohledňování speciálních vzdělávacích potřeb žákyň a žáků základní školy

Investor: Masarykova univerzita, Zohledňování speciálních vzdělávacích potřeb žákyň a žáků základní školy, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty