Knihovna jako edukační prostředí: ke změně paradigmatu (nejen) v akademických knihovnách

ČERNÝ, Michal. Knihovna jako edukační prostředí: ke změně paradigmatu (nejen) v akademických knihovnách. ITlib. Informačné technológie a knižnice. Bratislava: Centrum vedecko-technických informácií SR, 2019, roč. 23, č. 2, s. 13-17. ISSN 1336-0779.

Základní údaje

• Originální název: Knihovna jako edukační prostředí: ke změně paradigmatu (nejen) v akademických knihovnách
• Název anglicky: Library as an Educational Environment: to Change Paradigm (not only) in Academic Libraries
• Autoři: ČERNÝ, Michal.
• Vydání: ITlib. Informačné technológie a knižnice, Bratislava, Centrum vedecko-technických informácií SR, 2019, 1336-0779.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: knihovna; prostředí; vzdělávací prostředí; pragmatismus; učící knihovník
• Klíčová slova anglicky: library; environment; educational environment; pragmatism; learning librarian

Anotace

Článek se stručně věnuje změně paradigmatu v přístupu ke knihovnictví v akademických knihovnách. Snaží se ukázat, že je třeba nahradit stávající model založený na entitách a interakcích mezi nimi novým pojetím, které do centra svého zájmu postaví prostředí. Tématizuje pak toto uchopení prostředí na poznatcích George Lakoffa a ukazuje, že různá dynamicky se měnící prostředí mají vliv na odlišnou strukturaci poznatků. Knihovnu pak vnímá jako místo, které má o efektivní strukturaci poznatků (studentů i akademiků) vhodným způsobem pečovat.

Anotace anglicky

This paper briefly introduces a paradigm shift in the approach to librarianship in academic libraries. It seeks to show that it is necessary to replace the existing entity-based model and the interactions between them with a new concept that places the environment at the center of their interest. Then grip theme of this environment on Georg Lakoff and evidence shows that various dynamically changing environment will affect different structuring of knowledge. The library then perceived as a place that has an efficient structuring of knowledge (students and academics) adequately care.