Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově - přehled problematiky

LÉTALOVÁ, Jana. Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově - přehled problematiky (Factors influencing teacher's biophilic orientation and his/her approach to (environmental) education - review of the issue). e-Pedagogium. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2019, vol. 19, No 1, p. 26-36. ISSN 1213-7758. Available from: https://dx.doi.org/10.5507/epd.2019.003.

Basic information

• Original name: Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově - přehled problematiky
• Name in Czech: Činitelé ovlivňující biofilní orientaci učitele a jeho přístup k (environmentální) výchově - přehled problematiky
• Name (in English): Factors influencing teacher's biophilic orientation and his/her approach to (environmental) education - review of the issue
• Authors: LÉTALOVÁ, Jana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: e-Pedagogium, Olomouc, Univerzita Palackého v Olomouci, 2019, 1213-7758.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/19:00110264
• Organization unit: Faculty of Education
• Doi: http://dx.doi.org/10.5507/epd.2019.003
• Keywords (in Czech): biofilní orientace; biofilní vzdělávání; environmentální výchova; ekologická krize
• Keywords in English: biophile orientation; biophile education; environmental education; ecological crisis
• Tags: Reviewed

Abstract

Předložený text je původní přehledovou studií, ve které autorka poukazuje na závažnost globální ekologické krize a zdůrazňuje potřebu biofilně orientované výchovy a vzdělávání jako jedné z cest k jejímu překonání. Studie systematizuje rozmanité zahraniční i domácí teoretické a výzkumné poznatky z této oblasti, které strukturuje do čtyř základních domén. První z nich reflektuje psychologicko-pedagogické aspekty našeho vztahu k přírodě, ve druhé doméně je kladen důraz na významné životní zkušenosti, které ovlivňují biofilní jednání. Třetí doména je věnována psychologicko-sociální rovině biofilního jednání a poslední doména představuje a diskutuje efektivitu školní environmentální výchovy jako nástroje celkové modifikace lidského jednání.

Abstract (in English)

The submitted text is an original review study in which the author points out the importance of the global ecological crisis and emphasizes the need for biophile education as a possible way to overcome the crisis. The study systematizes various foreign and Czech theoretical and research findings in this area, which are structured into four domains. The first one reflects the psychological-pedagogical aspects of our relation to the nature, the second domain concentrates on significant life experiences which motivate our biophile behaviour, the third domain deals with the psychological-social aspects of the biophile behaviour and the last domain discusses the effectivity of school environmental education as a tool of modification of human behaviour in general.