Využití ICT ve výuce lékařské terminologie

POŘÍZKOVÁ, Kateřina a Libor ŠVANDA. Využití ICT ve výuce lékařské terminologie. In Setkání jazykových ústavů lékařských fakult v ČR a SR. 2019.

Základní údaje

• Originální název: Využití ICT ve výuce lékařské terminologie
• Název anglicky: The use of ICT in teaching medical terminology
• Autoři: POŘÍZKOVÁ, Kateřina (203 Česká republika, garant, domácí) a Libor ŠVANDA (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Setkání jazykových ústavů lékařských fakult v ČR a SR, 2019.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14640/19:00112514
• Organizační jednotka: Centrum jazykového vzdělávání
• Klíčová slova česky: lékařská terminologie; korpusová lingvistika; ICT
• Klíčová slova anglicky: medical terminology; corpus linguistics; ICT
• Štítky: corpus linguistics, ICT, Latin medical terminology

Anotace

V první části příspěvku byly demonstrovány příklady uplatnění metodologie korpusové lingvistiky při tvorbě výukových materiálů předmětu lékařské terminologie, které reflektují reálné a v této oblasti frekventované jazykové jevy. Konkrétně se jednalo o návod, jak provést základní elektronické zpracování korpusu pro účely jazykové analýzy na rovině slovotvorné (tabulkový procesor Excel) a rovině výstavby víceslovných termínů s využitím korpusového manažeru Sketch Engine. V druhé části následovalo představení praktických ukázek využití aplikace Socrative jako efektivního nástroje pro aktivizaci studentů při práci s autentickou lékařskou dokumentací v hodině.

Anotace anglicky

In the first part of the presentation, examples of the application of corpus linguistics methodology in teaching medical terminology was demonstrated. Specifically, it was a guide how to build an electronic corpus for the purpose of word-form analysis (using Excel) and how to observe the context of specific terms (using the Sketch Engine corpus manager). The second part focused on practical demonstrations of using Socrative as an effective tool for activating students when working with authentic medical records.