Situacionnye rolevye igry kak metod testirovanija formirovanija sociolingvističeskoj kompetencii v obučenii russkomu jazyku

KREJČÍ, Janina. Situacionnye rolevye igry kak metod testirovanija formirovanija sociolingvističeskoj kompetencii v obučenii russkomu jazyku (Situational Role-Playing as a Method for Testing the Development of Sociolinguistic Competence in the Russian Language Teaching). Online. In Jakub Konečný. Pražská rusistika - Prague Russian Studies - recenzovaný sborník příspěvků z konference konané dne 29. května 2019 v Praze. Praha: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky, Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova v Praze, 2019, p. 17-30. ISBN 978-80-7603-111-1.

Basic information

• Original name: Situacionnye rolevye igry kak metod testirovanija formirovanija sociolingvističeskoj kompetencii v obučenii russkomu jazyku
• Name in Czech: Situační hraní rolí jako metoda hodnocení rozvoje sociolingvistické kompetence ve výuce ruského jazyka
• Name (in English): Situational Role-Playing as a Method for Testing the Development of Sociolinguistic Competence in the Russian Language Teaching
• Authors: KREJČÍ, Janina (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Praha, Pražská rusistika - Prague Russian Studies - recenzovaný sborník příspěvků z konference konané dne 29. května 2019 v Praze, p. 17-30, 14 pp. 2019.
• Publisher: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky, Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova v Praze

Other information

• Original language: Russian
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: electronic version available online
• WWW: URL
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/19:00112563
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-7603-111-1
• Keywords (in Czech): úlohy hraní rolí; zdvořilostní výrazy; sociolingvistická kompetence; didaktika cizích jazyků; výuka ruského jazyka
• Keywords in English: situational role-playing; politeness expressions; sociolinguistic competention; didactics of foreign languages; teaching of Russian language
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

V praktike prepodavanija inostrannych jazykov rolevye igry často ispol'zujutsja v kačestve metodičeskogo prijema, primenjaemogo s cel'ju zakreplenija těmatičeskoj leksiki v processe formirovanija rečevych umenij, v častnosti govorenija. Odnako rolevye igry možno uspešno primenjat' dlja kontrolja znanij i umenij učaščichsja, a takže v akaděmičeskich issledovanijach v kačestve instrumenta dlja sbora dannych. V dannoj stat'je priveděny konkretnye rezul'taty issledovanija, cel'ju kotorogo bylo opredělenije sposobnosti učaščichsja upotrebljat' frazy vežlivosti v vybrannych kommunikativnych situacijach.

Abstract (in Czech)

Ve výuce cizích jazyků se často používá hraní rolí jako metodická technika k upevnění tematické slovní zásoby při rozvíjení řečových dovedností, zejména mluvení. Hraní rolí však lze použít pro kontrolu znalosti a dovednosti studentů, jakož i v akademickém výzkumu jako nástroj sběru dat. V tomto článku jsou představeny konkrétní výsledky studie, jejímž účelem bylo ověření schopností studentů používat zdvořilostní fráze ve vybraných komunikačních situacích.

Abstract (in English)

In foreign language teaching role-playing is often used as way to consolidate thematic vocabulary in the process of forming speech skills, in particular speaking. However, role-playing games can be also used to test students' knowledge and skills. They can also be a tool for data collection in academic studies. This article presents the specific results of the study, the purpose of which was to determine the ability of students to use phrases of politeness in certain communicative situations.

Links

• MUNI/A/1143/2018, interní kód MU: Name: Výzkum učení a vyučování cizím jazykům (Acronym: AKTEV VIII)

Investor: Masaryk University, Category A