VPython / GlowScript Trinket ve výuce fyziky

VÁLEK, Jan. VPython / GlowScript Trinket ve výuce fyziky. MATEMATIKA-FYZIKA-INFORMATIKA. Olomouc: PROMETHEUS, spol. s r. o., Vol 29, No 1, s. 44-53. ISSN 1805-7705. 2020.

Základní údaje

• Originální název: VPython / GlowScript Trinket ve výuce fyziky
• Název česky: VPython / GlowScript Trinket ve výuce fyziky
• Název anglicky: VPython / GlowScript Trinket in teaching physics
• Autoři: VÁLEK, Jan.
• Vydání: MATEMATIKA-FYZIKA-INFORMATIKA, Olomouc, PROMETHEUS, spol. s r. o. 2020, 1805-7705.

Další údaje

• Originální jazyk: slovenština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: VPython/GlowScript Trinket ve výuce fyziky
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: modelování; vzdělávání; fyzika
• Klíčová slova anglicky: modeling; education; physics
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V současné době, se klade velký důraz na vizualizaci všech abstraktních pojmů, jak ve vzdělávání, tak i v běžném životě. Tento fakt je učitelům fyziky dávno znám. Někteří učitelé svým žákům a studentům svoje vlastní vizualizace nabízí/vytváří. Podobnou službu nabízí vizualizační programy od specializovaných vzdělávacích firem. Cílem tohoto příspěvku je představit jedno takové prostředí, ve kterém mohou, jak učitelé, tak i žáci, zdarma a na různých platformách vytvářet fyzikální vizualizace.

Anotace česky

V současné době, se klade velký důraz na vizualizaci všech abstraktních pojmů, jak ve vzdělávání, tak i v běžném životě. Tento fakt je učitelům fyziky dávno znám. Někteří učitelé svým žákům a studentům svoje vlastní vizualizace nabízí/vytváří. Podobnou službu nabízí vizualizační programy od specializovaných vzdělávacích firem. Cílem tohoto příspěvku je představit jedno takové prostředí, ve kterém mohou, jak učitelé, tak i žáci, zdarma a na různých platformách vytvářet fyzikální vizualizace.

Anotace anglicky

Currently, great emphasis is placed on visualizing all abstract concepts in education and in everyday life. This fact has long been known to science teachers. Some teachers offer/create their own visualizations to their students. Visualization programs from specialized educational companies offer a similar service. The aim of this paper is to introduce one such environment in which both teachers and students can create physical visualizations for free and independent of the platform.