Linguistic Landscapes und ihre plurilinguale und -kulturelle Dimension aus fremdsprachendidaktischer Sicht

JANÍKOVÁ, Věra. Linguistic Landscapes und ihre plurilinguale und -kulturelle Dimension aus fremdsprachendidaktischer Sicht. In 28. Kongress der DGFF, Universität Würzburg. 2019.

Základní údaje

• Originální název: Linguistic Landscapes und ihre plurilinguale und -kulturelle Dimension aus fremdsprachendidaktischer Sicht
• Název anglicky: Linguistic Landscapes and their plurilingual and cultural dimension from a foreign language didactic perspective
• Autoři: JANÍKOVÁ, Věra.
• Vydání: 28. Kongress der DGFF, Universität Würzburg, 2019.

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Německo
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

So sehr der Ansatz des linguistic landscaping in den letzten Jahren in der soziolinguistisch geprägten Mehrsprachigkeitsforschung an Bedeutung gewann, fand er bisher in der Fremdsprachendidaktik im deutschsprachigen Raum wenig Resonanz und wird wenn, dann v.a. als eine Möglichkeit des forschungsnahen Lernens an Universitäten eingesetzt, z.B. in der Lehrpersonenausbildung (vgl. z.B. Dresing u.a. 2018) und im Rahmen von Qualifikationsarbeiten oder Forschungsprojekten. Eine praktische Anwendung zum Einsatz im (außer)schulischen Fremdsprachenunterricht muss weiterhin als Defizit gesehen werden. Das Impulsreferat gibt einen Überblick zum Thema „Linguistic landscape“ und Fremdsprachenunterricht und geht auf grundlegende Konzepte und Möglichkeiten ein, warum und inwiefern der Linguistic landscape-Ansatz für den Fremdsprachenunterricht nutzbar gemacht werden kann.