a 2020

Rol' assistěntov prepodavatělja (nositělej jazyka) v processe prepodavanija RKI

ŠEVEČKOVÁ, Monika

Basic information

Original name

Rol' assistěntov prepodavatělja (nositělej jazyka) v processe prepodavanija RKI

Name in Czech

Role asistentů učitele (rodilých mluvčích) v procesu výuky ruského jazyka jako cizího

Name (in English)

The role of the teacher assistants (native speakers) in the LSP and LAP courses

Authors

Edition

Konferencija "Sovremennyj russkij jazyk: funkcionirovanije i problemy prepodavanija" 2020

Other information

Language

Russian

Type of outcome

Konferenční abstrakt

Country of publisher

Hungary

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

References:

Organization unit

Language Centre

Keywords (in Czech)

asistent, interkulturní komunikace, motivace, rodilý mluvčí, ruština

Keywords in English

assistant, intercultural communication, motivation, native speaker, Russian
Změněno: 23/4/2021 15:31, Mgr. Monika Ševečková, Ph.D.

Abstract

ORIG EN

V originále

Статья посвящена роли ассистентов (носителей языка) в преподавании иностранного языка и объясняет связи между преподавателем, ассистентом и студентами. За участие иностранных студентов в процессе проподавания языков (проект пеализуется с 2014 года) получил Лингвистический центр Университета им. Масарика (Брно, Чехия) награду European Language Award Label. Исследование описывает возможности тандемного обучения и различные факторы, которые влияют на стили преподавания и мотивацию студентов. Автор анализирует аспекты сотрудничества с носителями языка и их роль в связи с передачей не только языковых, а также межкультурных знаний.

In English

The article focuses on the role of assistants (native speakers) in teaching a foreign language and explains the connections between teacher, assistant and students. For the participation of foreign students in the process of teaching languages (the project has been implemented since 2014) received the Language Centre (Masaryk University, Brno, Czech Republic) European Language Award Label. The study describes the possibilities for tandem teaching and the various factors that influence teaching styles and student motivation. The author analyzes aspects of cooperation with native speakers and their role in the transfer of not only linguistic but also intercultural knowledge.